Laboratorium Pedagogiki Specjalnej WSE UAM

Wskazówki dojazdu Kontakt: uniwersytet
21/09/2026

Laboratorium Pedagogiki Specjalnej WSE UAM współorganizatorem IV Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej poświęconej FAS/FASD!
Z dumą informujemy, że członkinie naszego Laboratorium aktywnie współtworzą nadchodzące wydarzenie naukowe: „FAS/FASD i inne współzaburzenia. Złożona rzeczywistość ucznia w przestrzeni szkolnej".
Jako zespół naukowo-badawczy łączymy rzetelną wiedzę akademicką z realnymi wyzwaniami edukacyjnymi. Nasz wkład merytoryczny w program konferencji, zarówno w części plenarnej, jak i warsztatowej, to kolejny krok w transferze wyników badań do praktyki szkolnej, terapeutycznej i diagnostycznej.

Wśród ekspertek Laboratorium wystąpią:
🔹 prof. UAM dr hab. Marzena Buchnat, która przedstawi wyniki badań dotyczących funkcjonowania dziecka z FAS/FASD realizowanych w ramach wielkopolskiego projektu badawczo-rozwojowego
🔹 dr Aneta Wojciechowska, podejmując kluczowy temat oceny funkcjonowania ucznia
🔹 dr Julia Kisielewska, przybliżając praktyczne aspekty organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia z FASD w szkole
🔹 dr Beata Tylewska-Nowak, która poprowadzi specjalistyczny warsztat: „ASD a FAS/FASD”, skupiający się na wyzwaniach w codziennej pracy edukacyjno-terapeutycznej.

W konferencji wezmą udział również inni zaproszeni wybitni prelegenci i specjaliści.
🤝 Partnerzy i Współorganizatorzy wydarzenia:



Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

🗓 Termin: 28 września 2026 r., godz. 09:30 – 16:00

📍 Miejsce: WSCEiT w Starej Łubiance, ul. Kościuszkowców 2A

Dla nauczycieli, pedagogów, psychologów i terapeutów chcących poszerzyć swój warsztat dostępna jest rejestracja. Szczegóły programu oraz zapisy:

Zapraszamy szkoły do udziału w wyjątkowym projekcie!Wspieramy projekt WŁĄCZ POPOJUTRZE!, bo wierzymy, że klasa zróżnicow...
03/08/2026

Zapraszamy szkoły do udziału w wyjątkowym projekcie!

Wspieramy projekt WŁĄCZ POPOJUTRZE!, bo wierzymy, że klasa zróżnicowana nie musi być wyzwaniem logistycznym - może być przestrzenią rozwoju dla każdego ucznia.

Rozwój nowoczesnej pedagogiki specjalnej wymaga systemowego wdrażania innowacyjnych metodologii, które odpowiadają na zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne współczesnych uczniów.

W ramach projektu, jako pracowniczki Laboratorium i ekspertki merytoryczne, wspólnie z uczestnikami i innymi specjalistami, kreujemy innowacyjne sposoby nauczania w duchu edukacji włączającej. 10 wybranych innowacji trafi do testowania w szkołach ogólnodostępnych już od stycznia 2027 roku, zapraszamy do rekrutacji we wrześniu!

👉 Poznaj wszystkie innowacje: wlacz.popojutrze.pl/innowacje
👉 Dowiedz się więcej o naborze grantowym: wlacz.popojutrze.pl/rekrutacja
https://wlacz.popojutrze.pl/innowacje-granty/dopracowywane-innowacje-granty/

Śledźcie na Facebooku: SENSE Innowacje

Relacja z drugim człowiekiem to zawsze spotkanie dwóch różnych światów, w których jesteśmy tak samo „inni” i nieoczywiśc...
22/04/2026

Relacja z drugim człowiekiem to zawsze spotkanie dwóch różnych światów, w których jesteśmy tak samo „inni” i nieoczywiści. Szanując odmienność tworzymy bezpieczną przestrzeń, otwartą dla każdego i uwzględniającą różne potrzeby.

„Przecież nie tylko on jest dla mnie Inny,
również ja jestem dla niego Inny.”

Drodzy Młodzi,

żyjemy w świecie, który jest coraz szybszy, głośniejszy i bardziej nerwowy niż dawniej. W świecie pełnym napięć. W świecie, w którym łatwo ocenić, trudniej zadać pytanie, a najtrudniej zatrzymać się na chwilę i dostrzec drugiego człowieka. A przecież właśnie od tego wszystko się zaczyna: od momentu, w którym przestajemy patrzeć na siebie jak na zbiór etykiet, uproszczeń i gotowych opinii, a zaczynamy widzieć w drugim człowieku osobę; z jej własną historią, wrażliwością, doświadczeniem, lękiem, marzeniem, nadzieją i niepokojem, który często towarzyszy codzienności.

Łatwo nauczyć się komentować, trudniej rozumieć. Łatwo oceniać, trudniej słuchać. Łatwo zamknąć kogoś w jednym słowie, w jednym obrazie, w jednej opinii powtarzanej przez innych, trudniej zatrzymać się i pomyśleć, że za tym wszystkim stoi czyjeś życie, które często jest o wiele bardziej skomplikowane, niż widać to z zewnątrz, niż widać na pierwszy rzut oka. Każdy człowiek niesie swoją własną historię, a my nie zawsze wiemy, jak bardzo trudna potrafi ona być.

Tak naprawdę każdy z Was, każdy z nas, niesie w sobie osobny świat.

Każdy z Was (z nas) jest inny. I dobrze, że tak jest. Nie ma dwóch takich samych dróg, dwóch takich samych serc, dwóch takich samych spojrzeń na świat. Każdy jest niepowtarzalny i to nie w banalnym sensie tego słowa, ale z własnym sposobem odczuwania, z własną wrażliwością, tempem dojrzewania, własnymi lękami, talentami, historią domu, pytaniami, których może jeszcze nie umie nazwać. I w codziennym świecie, w życiu, jest tak, że jeden wnosi do wspólnoty spokój, drugi odwagę, trzeci łagodność, kolejny wyobraźnię, inny upór, następny czułość, a jeszcze ktoś inny zdolność dostrzegania rzeczy, których pozostali długo nie widzą. To właśnie dlatego różnice między nami nie są zagrożeniem. To one czynią świat bogatszym, ciekawszym i bardziej dynamicznym. To one uczą nas wychodzenia poza własny punkt widzenia i przypominają, że świat nie kończy się tam, gdzie kończy się nasze własne doświadczenie.

Czy potraficie wyobrazić sobie świat, w którym wszyscy myślą tak samo, mówią tak samo, czują tak samo, mają te same doświadczenia i boją się dokładnie tych samych rzeczy? Taki świat może na pierwszy rzut oka wydawać się uporządkowany, ale bardzo szybko stałby się światem martwym: bez świeżości, bez odkryć, bez wzajemnego uczenia się siebie. To, co inne, bywa czasem trudne, bo wymaga od nas odejścia od wygodnego przekonania, że tylko to, co podobne do nas, jest właściwe.

Nie chciałbym, żebyście kiedykolwiek uwierzyli, że musicie stać się czyjąś kopią, aby zasłużyć na akceptację i szacunek. Świat bardzo często próbuje Was do tego namówić. Podpowiada, że lepiej nie odstawać, nie wychylać się, nie mówić za dużo o sobie, nie pokazywać własnej wrażliwości i nie ujawniać tego, co czyni Was innymi. A przecież nie ma niczego złego w tym, że nie wszyscy idziemy tym samym krokiem. Nie ma niczego złego w tym, że inaczej myślimy, inaczej przeżywamy świat, inaczej szukamy swojego miejsca. Zło zaczyna się dopiero wtedy, gdy z tej różnicy robi się powód do drwiny, wyśmiewania, odrzucenia albo pogardy.

Żaden człowiek nie musi mieścić się w cudzych wyobrażeniach, gustach, schematach i oczekiwaniach. Godność drugiego nie jest nagrodą za zgodność z tłumem i za pasowanie do schematu czy odpowiedniego wkomponowania się w tło innych. Godność człowieka nie zależy od wyglądu, pochodzenia, sprawności, przekonań, sposobu przeżywania świata ani od tego, czy komuś jest z nami „po drodze”. Godność po prostu jest.

Dzisiaj szczególnie potrzebujemy społeczeństwa otwartego, wolnego od uprzedzeń i wrażliwego na człowieka. Nie społeczeństwa bezmyślnego, które zgadza się na wszystko tylko dlatego, że boi się mieć własne zdanie, lecz społeczeństwa mądrego: takiego, które umie szanować różnice,
a jednocześnie nie gubi własnego kręgosłupa. Otwartość nie oznacza przecież utraty własnej tożsamości. Jest wręcz przeciwnie. Tylko ten, kto zna własne korzenie, rozumie, skąd się wywodzi,
i niesie w sobie pamięć swojej historii, języka, kultury oraz doświadczeń własnej wspólnoty, potrafi spotkać drugiego człowieka bez obawy przed jego innością.

Nie buduje się dobrej przyszłości na amnezji. Naród, społeczeństwo, wspólnota, które zapominają o własnej historii, stają się bezbronne. A żyjemy dzisiaj w czasach naprawdę niebezpiecznych; w czasach, w których znów próbuje się przeciwstawiać ludzi sobie nawzajem, budować mury z lęku,
wzmacniać podziały, wzniecać nieufność i przekonywać, że inność drugiego człowieka jest zagrożeniem. Historia uczy nas aż nadto wyraźnie, do czego prowadzi świat, który przestaje widzieć
w człowieku człowieka, a zaczyna widzieć wyłącznie obcego, przeciwnika, kogoś „nie z naszego 1porządku”.

Nie wolno nam powtarzać tych samych błędów.

Jednak pamięć o historii nie może też prowadzić do zamknięcia. Ma prowadzić do mądrości. Ma uczyć odróżniania dobra od zła, odwagi od agresji i siły od pogardy. Ma przypominać, że
wspólnota jest naprawdę silna nie wtedy, gdy wszyscy są tacy sami, lecz wtedy, gdy mimo różnic potrafi pozostać wspólnotą. Nie wolno nam też odpowiadać na to wszystko obojętnością, choć to
właśnie obojętność zawsze wydaje się wygodniejsza od odwagi.

Drodzy Młodzi,

wiem, jak łatwo młody człowiek może dziś uwierzyć, że musi stale udowadniać swoją wartość, że musi pasować, że musi być wystarczająco dobry, atrakcyjny, pewny siebie, „normalny”. Nie bójcie się jednak swojej wyjątkowości. Nie wstydźcie się tego, że jesteście inni, niż oczekiwaliby tego pozostali. Nie próbujcie za wszelką cenę wtapiać się w tłum tylko po to, by zyskać święty spokój. Świat nie potrzebuje kopii. Świat potrzebuje ludzi prawdziwych. Ludzi, którzy wiedzą, kim są. Ludzi, którzy nie budują własnej wartości na wyśmiewaniu cudzej odmienności. Ludzi, którzy rozumieją, że szyderstwo nie jest oznaką siły, lecz najczęściej bezradności, lęku, a czasem zwykłej niedojrzałości.

Różnorodność nie jest modnym hasłem na jeden dzień. Jest rzeczywistością, w której żyjemy od zawsze. W każdej klasie, w każdej rodzinie, w każdej grupie przyjaciół spotykają się przecież
różne temperamenty, różne wrażliwości, różne historie domowe, różne możliwości, różne marzenia. Człowiek nie staje się mniej wartościowy tylko dlatego, że jest delikatniejszy, cichszy, bardziej
zamyślony, bardziej wrażliwy czy mniej oczywisty, niż oczekuje od niego otoczenie. Czasem właśnie ci, którzy na pierwszy rzut oka nie pasują do hałaśliwego świata, wnoszą do niego najwięcej dobra.

To odmienność doświadczeń, spojrzeń, talentów i dróg życiowych sprawia, że uczymy się od siebie nawzajem, że rodzą się nowe pomysły, że wspólnota nie zamienia się w zamknięty krąg ludzi powtarzających wciąż to samo. Bez różnorodności nie ma twórczości. Bez różnorodności nie ma dojrzałej rozmowy. Bez różnorodności nie ma świata, który naprawdę potrafi się rozwijać. Siła całego świata tkwi w jego różnorodności.

Drodzy Młodzi,

wierzę, że potraficie budować świat dojrzalszy od tego, który czasem oglądamy dzisiaj. Świat mniej rozkrzyczany, a bardziej uważny. Mniej uprzedzony, a bardziej sprawiedliwy. Bardziej otwarty, ale zarazem bardziej odpowiedzialny.

Budujcie więc świat, w którym można być sobą bez lęku. Świat, w którym nie trzeba ukrywać własnej wrażliwości, własnych pytań i własnej historii. Świat, w którym różnice nie są iskrą do konfliktu,
lecz zaproszeniem do spotkania. Świat, w którym człowiek zakorzeniony we własnej historii i świadomy własnej tożsamości potrafi jednocześnie wyciągnąć rękę do innego człowieka.

To od Was będzie zależało, jaki kształt przybierze Polska jutra. Czy będzie to kraj zamkniętych serc i ciasnych uprzedzeń, czy też kraj ludzi odważnych, świadomych, otwartych i wiernych temu,
co najważniejsze.

Każdy z Was jest unikalny, a różnice między nami są źródłem bogactwa doświadczeń, kreatywności i rozwoju społeczeństwa. To one czynią wspólny świat bogatszym, ciekawszym i bardziej
dynamicznym. I tylko razem - nie pomimo różnic, lecz również dzięki nim - możemy budować
przyszłość naprawdę dojrzałą, bardziej ludzką i bardziej sprawiedliwą.

Wierzę, że właśnie taki świat będziecie (współ)tworzyć.

Z wyrazami szacunku
dr Igor Marek Bykowski
Wielkopolski Kurator Oświaty

Świadomość to dopiero początek.W Laboratorium Pedagogiki Specjalnej UAM wierzymy, że kluczem do zmiany jest zrozumienie ...
02/04/2026

Świadomość to dopiero początek.
W Laboratorium Pedagogiki Specjalnej UAM wierzymy, że kluczem do zmiany jest zrozumienie i akceptacja.
Autyzm jest odmiennym sposobem postrzegania świata i przetwarzania bodźców. Spektrum autyzmu to ogromna różnorodność doświadczeń, potrzeb i wyzwań.

Co możemy zrobić?
• Edukujmy się. Odrzućmy krzywdzące stereotypy na rzecz rzetelnej wiedzy.
• Słuchajmy. Głos osób w spektrum i ich opiekunów jest bardzo ważny w rozmowie o potrzebach.
• Bądźmy uważni. Małe zmiany w naszej komunikacji i w otoczeniu mogą budować świat bez barier.
Dziś nie tylko „świecimy na niebiesko” – przede wszystkim staramy się widzieć człowieka, nie diagnozę 💙

🏃‍♂️💙 Niebieska Fala w Poznaniu: Biegam, rozumiem, pomagam!Dziś w niedzielę kierowniczka naszego Laboratorium, prof. UAM...
29/03/2026

🏃‍♂️💙 Niebieska Fala w Poznaniu: Biegam, rozumiem, pomagam!

Dziś w niedzielę kierowniczka naszego Laboratorium, prof. UAM dr hab. Marzena Buchnat miała zaszczyt uroczyście otworzyć 9. edycję charytatywnego biegu Niebieska Fala! 🎉
Wspólnie z Prezeską Stowarzyszenia Niebieska Fala oraz Dyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych nr 105 im. Juliana Tuwima, Pani Profesor zainaugurowała wydarzenie, które co roku jednoczy setki osób wokół idei zrozumienia i budowania świadomości o autyzmie. 🤝✨

💙 Dochód z tegorocznego biegu zostanie przekazany na zakup sprzętu terapeutycznego i pomocy dydaktycznych dla uczniów z niepełnosprawnością.
💙 Akcja „Niebieska Fala” to nie tylko sport, ale przede wszystkim edukacja i łamanie barier społecznych.
Cieszymy się, że prof. Marzena Buchnat mogła reprezentować środowisko akademickie w tak ważnym i pełnym dobrej energii miejscu! Gratulujemy wszystkim, którzy dołożyli swoją cegiełkę (i kilometry) do tej niebieskiej fali pomocy. 🌊🏅

Więcej o inicjatywie: www.niebieskafala.pl

Dziś Julia Kisielewska jest uczestnikiem konferencji freinetowskiej w Warszawie: „Dziecko chce i potrafi się samodzielni...
16/03/2026

Dziś Julia Kisielewska jest uczestnikiem konferencji freinetowskiej w Warszawie: „Dziecko chce i potrafi się samodzielnie uczyć”. 🌷
To czas wymiany doświadczeń i zgłębiania metod wspierających sprawczość oraz samodzielność dzieci i uczniów. 🔎
Nasza koleżanka wraca z głową pełną pomysłów i nowym warsztatem dydaktycznym. 🎓🌱
Wierzymy, że nowoczesna pedagogika specjalna to ciągłe poszukiwanie dróg do wolności i ekspresji dziecka.
Konferencja organizowana była przez Polskie Stowarzyszenie Animatorów Pedagogiki C. Freineta Grupa Regionalna Warszawa

Zapraszamy i zachęcamy do udziału w badaniu. Prosimy też o udostępnianie.
16/03/2026

Zapraszamy i zachęcamy do udziału w badaniu.
Prosimy też o udostępnianie.

ZAPROSZENIE do UDZIAŁU w BADANIU!

Szanowni Państwo, Drodzy Rodzice!

Bardzo serdecznie zapraszamy do udziału w badaniu nad doświadczeniami rodziców związanymi z diagnozą autyzmu u dziecka.
Udział w tym badaniu może wziąć każdy rodzic dziecka w wieku do 19 lat, które ma diagnozę autyzmu oraz niepełnosprawność intelektualną.

Prosimy o wypełnienie anonimowej ankiety, która dotyczy różnych aspektów sytuacji rodzica w kontekście diagnozy dziecka.
Ankieta znajduje się pod tym linkiem:

https://research.sc/participant/login/dynamic/4FA60194-C74E-4D1D-A6AB-F1DCC11FBAC9

Wyniki badania zostaną opublikowane w formie raportu po zakończeniu projektu (przewidujemy, że nastąpi to w końcówce roku 2026).
Bardzo dziękujemy za poświęcony czas i podzielenie się swoimi doświadczeniami!

W imieniu zespołu badawczego

dr hab. Barbara Winczura, prof. UWr
Uniwersytet Wrocławski

13 i 14 stycznia studentki III roku Edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną wystawiły przedsta...
20/01/2026

13 i 14 stycznia studentki III roku Edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną wystawiły przedstawienia w przedszkolu specjalnym na ul. Libelta i przedszkolu z oddzałami specjalnymi na ul Cześnikowskiej. Zgadniecie tytuły przedstawień?

W listopadzie i styczniu studentki i studenci V roku Edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną o...
20/01/2026

W listopadzie i styczniu studentki i studenci V roku Edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną odwiedzili Dom Pomocy Społecznej w Strzałkowie.

Adres

Wydział Studiów Edukacyjnych UAM W Poznaniu, Ulica Szamarzewskiego 89, Bud. D, P. 213
Poznan
60-568

Strona internetowa

Powiadomienia

Bądź na bieżąco: wyślemy Ci e-mail, gdy Laboratorium Pedagogiki Specjalnej WSE UAM opublikuje nowości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu, a subskrypcję możesz anulować w dowolnym momencie.

Kontakt: Uniwersytet

Wyślij wiadomość do Laboratorium Pedagogiki Specjalnej WSE UAM:

Skróty

Udostępnij

Kategoria