Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Skwierzynie a

29/09/2026

Zapraszamy serdecznie.
Współpraca międzysektorowa.

29/09/2026

➡️ Oznacza to, że jeśli dysleksja nie została zdiagnozowana na etapie szkoły podstawowej, a wszystkie funkcje percepcyjne-motoryczne rozwijały się prawidłowo to zgłaszane trudności mają najczęściej inne podłoże niż dyslektyczne.
🟡 Dysleksja rozwojowa jest zaburzeniem, które objawia się znacznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania już od początku nauki szkolnej.

➡️ Dlatego w przypadku, gdy uczeń szkoły ponadpodstawowej nigdy nie był badany w PPP obowiązuje procedura zgodna z przepisami MEN:

1. Wniosek: Pełnoletni uczeń lub rodzic (w przypadku ucznia niepełnoletniego) składa wniosek o opinię wraz z uzasadnieniem do dyrektora szkoły średniej. Wniosek może zainicjować także nauczyciel prowadzący zajęcia z uczniem (za zgodą ucznia/rodzica).
2. Opinia Rady Pedagogicznej: Dyrektor szkoły zasięga opinii rady pedagogicznej w tej sprawie.
3. Przekazanie do poradni: Dyrektor szkoły przekazuje uzasadniony wniosek wraz z opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej i informuje o tym wnioskodawcę.
4. Badanie diagnostyczne: Dopiero po dopełnieniu tych formalności szkoła kieruje ucznia na testy diagnostyczne do poradni, która przeprowadza oficjalne badanie psychologiczno-pedagogiczne i wydaje opinię. A w ramach tej diagnozy analizuje się prace pisemne ucznia, dlatego należy przynieść aktualne zeszyty.

🟡 *DYSLEKSJA PRZEDMATURALNA to pojęcie potoczne określające zjawisko nadmiernego zgłaszania się do Poradni uczniów ostatnich klas liceum i technikum w celu uzyskania dostosowań na maturze, nie mając ku temu podstaw.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

25/09/2026

📚 24 września 2026 r. odbyło się w naszej poradni szkolenie poświęcone Skriningowi Rozwoju Małego Dziecka (SRMD), zorganizowane w ramach projektu „Perspektywa 3P - ocena funkcjonalną to jest to..."

Szkolenie poprowadziła psycholog Arleta Brzytwa. W spotkaniu uczestniczyły nauczycielki przedszkola integracyjnego w Skwierzynie.

Była to okazja do pogłębienia wiedzy dotyczącej obserwacji rozwoju dziecka, wczesnego rozpoznawania trudności rozwojowych i edukacyjnych.
Działanie to stanowi ważny element budowania spójnego systemu wsparcia najmłodszych dzieci. Dzięki podniesieniu kompetencji kadry pedagogicznej możliwe będzie szybsze dostrzeganie sygnałów świadczących o potrzebie dodatkowego wsparcia, skuteczniejsze planowanie działań pomocowych oraz lepsza współpraca pomiędzy rodziną, przedszkolem, żłobkiem i poradnią.

Efektem realizowanych działań będzie:
✅ wcześniejsze rozpoznawanie potrzeb rozwojowych dzieci,
✅ bardziej trafne i adekwatne formy wsparcia, ✅ sprawniejsza współpraca pomiędzy specjalistami i nauczycielami,
✅ lepszy przepływ informacji pomiędzy placówkami i rodziną,
✅ budowanie systemowej, a nie fragmentarycznej pomocy dziecku.

Dziękujemy uczestniczkom za aktywny udział, zaangażowanie oraz otwartość na nowe rozwiązania służące dzieciom i ich rodzinom.

Perspektywa 3P
miedzyrzecki #

24/09/2026

Gratulujemy i życzymy owocnej pracy i współpracy 🌷. Jednocześnie dziękujemy za zaproszenie na konferencję.

10/09/2026

📚Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Skwierzynie, w ramach projektu Perspektywa 3P , serdecznie zaprasza nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz specjalistów przedszkolnych na szkolenie dotyczące
wykorzystania narzędzi wspierających rozpoznawanie potrzeb rozwojowych u dzieci.
Terminy szkoleń:
📅24 września 2026 r
01 października 2026 r.

Skrining Rozwoju Małego Dziecka

08/09/2026

Zapraszamy. Kolejna edycja we współpracy z Gminą Bledzew🌷

❤️ GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W BLEDZEWIE ZAPRASZA NA WARSZTATY ❤️

🌿 „WYCHOWYWAĆ – TO KOCHAĆ I WYMAGAĆ” 🌿

Bycie rodzicem to piękna, ale czasem wymagająca przygoda. ❤️

❓ Jak stawiać dziecku granice z miłością?
❓ Jak zachęcać je do współpracy i samodzielności?
❓ Jak lepiej rozumieć jego uczucia i potrzeby?
❓ Jak radzić sobie z konfliktami i trudnymi sytuacjami?

Podczas 10 wyjątkowych spotkań będziemy wspólnie rozmawiać, uczyć się i szukać praktycznych sposobów na budowanie bliskiej, pełnej szacunku relacji z dzieckiem. 🌱

📅 START: 7 PAŹDZIERNIKA 2026 R.
🗓️ SPOTKANIA W KAŻDĄ ŚRODĘ
⏰ GODZ. 16:30–19:30
📍 BLEDZEW, UL. NOWA 3
(sala przy OSP Bledzew)

📞 ZAPISY I INFORMACJE:
95 74 36 627

🌸 Jeśli chcesz lepiej rozumieć swoje dziecko, budować z nim bliską relację, a jednocześnie mądrze i spokojnie stawiać wymagania – te warsztaty są właśnie dla Ciebie!

👨‍👩‍👧‍👦 Zapraszamy rodziców i opiekunów!

❤️ Zadbaj o relację, która będzie procentować przez lata. Dołącz do nas!

📞 Zadzwoń i zapisz się już dziś!

07/09/2026

Zapraszamy 🌷

05/09/2026

Od 1 września w opinii o funkcjonowaniu dziecka przygotowywanej dla poradni liczy się nie tylko co obserwujemy, ale też w jakich sytuacjach pojawia się trudność, co ją nasila, co pomaga i jak dziecko funkcjonuje w swoim codziennym środowisku.

Zamiast ogólnego: „ma trudności”, „nie radzi sobie”, „płacze bez powodu” potrzebujemy konkretu:
✅ co robi?
✅ kiedy?
✅ w jakich warunkach?
✅ co mu pomaga?
✅ jakie bariery utrudniają mu funkcjonowanie?

Opisujemy nie tylko trudności, ale rzeczywiste funkcjonowanie dziecka, jego potrzeby, mocne strony oraz wpływ otoczenia.

I na opinii dla poradni ta zmiana się nie kończy. Ten sposób patrzenia na dziecko przechodzi dalej: od informacji przekazywanych PPP, przez opinię lub orzeczenie poradni, po WOPFU, IPET i planowanie konkretnego wsparcia w placówce.

-----------------------
Jak przełożyć nowe zasady na dokumentację i codzienną pracę — i nie utonąć przy tym w WOPFU, IPET-ach i kolejnych opiniach? Zapraszamy na szkolenie:

💜 "Nowe zasady orzeczeń PPP (ICF, IPET i WOPFU) w praktyce przedszkola"
📅 21 września, poniedziałek 16.00 - 20.00 Warszawa
⚠ To szkolenie możesz zamówić do swojej placówki

👉 Link do zapisów w komentarzu.

04/09/2026

Diagnoza medyczna to dopiero początek! Jak skutecznie wspierać uczniów z uszkodzeniem słuchu? 🎧

Jako specjalista PPP doskonale wiesz, że proste przeniesienie wyników badań audiometrycznych na szkolną rzeczywistość bywa wyzwaniem. Kluczem do trafnych zaleceń jest Ocena Funkcjonalna (OF), która pozwala spojrzeć na ucznia holistycznie - przez pryzmat jego rzeczywistych możliwości komunikacyjnych.

Na poniższej infografice zebraliśmy najważniejsze założenia standardów:

➡ 5 kluczowych obszarów diagnozy (od analizy klinicznej po bariery środowiskowe)
➡ Trójstopniowy model wsparcia w środowisku szkolnym (od rozwiązań uniwersalnych po specjalistyczne).

Zapisz grafikę na później i podziel się nią z zespołem! 📌

Infografika opracowana na podstawie książki "Standardy przebiegu oceny funkcjonalnej oraz planowania wsparcia edukacyjno-specjalistycznego w przypadku występowania następujących trudności: uszkodzenie słuchu, dysfunkcja wzroku, specyficzne zaburzenia uczenia się, zaburzenia rozwoju mowy i języka, zaburzenia rozwoju intelektualnego".

27/08/2026