03/03/2015
Reprezentujemy interdyscyplinarną "Pracownię badań nad demokracją w edukacji" na Wydziale Nauk Pedagogicznych w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu. W jej ramach chcemy prowadzić wielowymiarowe badania nad znaczeniem demokracji w systemie edukacji i instytucjach edukacyjnych.
Przedmiotem analiz chcemy uczynić między innymi zagadnienia dotyczące miejsca i roli edukacji w demokratycznym społeczeństwie, znaczenia określenia „demokratyzacja edukacji” oraz sposobów, w jaki może się ona dokonać, jak też granic demokracji w edukacji.
Interesują nas również źródła projektów demokratyzacyjnych: kiedy i w jakich kontekstach się pojawiły, jak były realizowane, z jakimi konsekwencjami się wiązały, a także związki między demokracją w edukacji a ideami decentralizacji, indywidualizacji nauczania, wolności i autonomii podmiotów edukacyjnych. W ramach prac podejmowanych w pracowni chcemy również przyjrzeć się postulatom demokratyzacji edukacji w kontekście dyskryminacji, wykluczeń i nierówności.
Działania w ramach pracowni są otwarte na interdyscyplinarne powiązanie badań pedagogicznych z analizą szerszych kontekstów (socjologicznych, politologicznych, historycznych, filozoficznych, ekonomicznych itd.). Podejmują zatem podstawowe pytania o sensy i dylematy współczesnej demokracji i współczesnej edukacji.
Odpowiedzi na te pytania chcemy poszukiwać poprzez prowadzenie projektów badawczych, organizowanie wykładów, spotkań dyskusyjnych, seminariów i konferencji, wydawanie książek, publikowanie tekstów na witrynach internetowych. Są wśród nas przedstawiciele różnych dyscyplin (pedagogiki, socjologii, filozofii, historii), co da nam możliwość oglądu tego zagadnienia z wielu perspektyw teoretycznych.
Planujemy także nawiązać współpracę z instytucjami (uczelniami, szkołami, przedszkolami, a także organizacjami pozarządowymi) realizującymi koncepcję edukacji demokratycznej lub zainteresowanymi podjęciem refleksji i działań prowadzących do demokratyzacji placówek.
Zespół będzie współpracował z innymi środowiskami naukowymi podejmującymi podobną tematykę badawczą.
