Autism - Cursuri Terapie Comportamentala TEACCH, ABA

VIZIUNEA CURSURILOR DE AUTISM

Calitatea prestaţiei de terapeut în autism este conferită de:

-abilităţile terapeutice dobândite aplicând principiile şi metodele specifice intervenţiei în autism,
-participarea activă la curs. Calitatea prestaţiei de terapeut în autism NU este oferită de:

-numărul de diplome, titluri ori dovezi formale adunate în timp;
-suportul de curs ce nu poate suplini sub nic

i o formă participarea la curs. Pe lângă metodele de lucru, practicianul trebuie să ştie care este atitudinea ce trebuie adoptată în relaţia cu copilul cu autism cât şi cu familia acestuia. Faţă de alte cursuri din România, nu ne dorim în mod obligatoriu ca toţi cei care încep cursul, să îl termine şi aceasta doar pentru a încasa taxa de curs. În funcţie de implicare, cursanţii vor fi eliminaţi sau se vor autoelimina. Nu de eşec în terapie trebuie să vă temeţi, ci de faptul că nu veţi începe niciodată să fiţi terapeuţi. Educere înseamnă (în latină) să extragi sau să evoci ceea ce este latent - educaţia înseamnă, deci, a da la iveala capacităţile latente de a înţelege şi de a trăi ale cuiva, nu a umple cu ghiotura o persoană pasivă, formală, cu informaţii. În cadrul unei grupe, persoanele au potenţiale latente diferite. Ministerul Educaţiei şi Ministerul Muncii, sensibilizate fiind de noi la problematica autismului, creează cadrul legat de perfecţionare postuniversitară a tuturor celor care vor să lucreze în mod profesionist cu copii cu autism . Diplomele obţinute vor fi eliberate de Ministerul Educaţiei . Aceste cursuri nu au însă şi rol terapeutic pentru persoanele care manifestă inhibiţii de orice natură în a lucra cu copiii cu autism şi îşi găsesc permanent scuze şi justificări pentru a nu lucra cu aceştia.