Основы музыкальной культуры в Магнитогорске, поистине культ классической музыки, заложили крупнейшие русские педагоги-музыканты, созидатели и творцы, ученики выдающегося русского учёного и педагога Б.Л. Яворского. Великая роль принадлежит крупному российскому дирижеру Семёну Григорьевичу Эйдинову. Именно благодаря его сорокалетней творческой деятельности была создана живая и продуктивная система м
узыкального образования и просвещения, объединившая музыкальные школы, Дома музыки, городские оркестры, знаменитую на всю страну Академическую капеллу и одно из лучших в стране музыкальных училищ.
По инициативе Александра Николаевича Якупова и его сподвижников — Натальи Николаевны Веремеенко, Марка Моисеевича Берлянчика и при поддержке всего коллектива, Магнитогорское музыкальное училище имени М.И. Глинки было преобразовано в Магнитогорский государственный музыкально-педагогический институт им. М.И. Глинки (постановление главы администрации Челябинской области №335 от 15.09.1993 г.). В 1996 году институт получил статус консерватории.
Первый ректор консерватории, автор серьёзных научных исследований, блестящий организатор, Александр Николаевич Якупов одним из первых в стране осознал необходимость преобразования одного из лучших училищ страны в вуз. Высокие профессиональные и творческие достижения преподавателей и учащихся требовали новых условий для реализации творческого потенциала.
Консерватория воплощает в жизнь комплексный подход к образованию специалиста-музыканта — теория органично соединена с практикой. В образовательные подразделения вуза, помимо высшего звена, входят аспирантура и докторантура, музыкальный колледж, музыкальный лицей, научно-исследовательский центр диагностики и раннего развития творческих способностей детей (на базе детского сада «Нотка»), исследовательские лаборатории и творческие студии. Непрерывность образовательного процесса даёт учащимся возможность достичь высокого профессионального уровня.
Ныне консерватория — образовательная система, функционирующая на единых педагогических и организационных принципах — таких, как преемственность, непрерывность образования, творческий подход в приобщении к знаниям, комплексное, глубокое всестороннее развитие способностей обучающихся. Обеспечивают научно-методическую базу кафедры, лаборатории, научно-исследовательские центры. Каждый обучающийся имеет возможность полностью реализовать свой творческий потенциал. В консерватории три концертных зала, многочисленные сценические площадки.
Магнитогорская консерватория воспитала не одно поколение прекрасно подготовленных, одарённых музыкантов, актёров, хореографов, артистов балета, которые являются основой развития художественной инфраструктуры города и области, подтверждают достижения наших исполнительских школ в Москве, Санкт-Петербурге, других городах России, США и Европе.
