13/04/2021
Проходя вторую неделю обучения в Лондонском Университете (The University of London), курс «Будущее образования» (What future for education?), я пришла к выводу о том, что все дети имеют абсолютно одинаковые данные, что бы быть успешными в обучении. Нет так называемых способностей. Способность - это ярлык, навешиваемый на детей. Все дети при рождении, имеют одинаково равные стартовые возможности.
Первый этап развития - это семья. Именно в семье закладывается обширный словарный запас с которым ребёнок приходит в школу (выходит в жизнь).
Второй этап развития - это школа, где при грамотном подходе к обучению, ребёнок развивается одинаково хорошо во всех областях/предметах.
Основным в развитии любого направления, будь то музыка, математика, рисование, спорт, являются постоянные занятия. Чем больше занятий, тем больше тренируется мозг, оттачивая навыки; тем больше шансов овладеть знаниям в той или иной, или в нескольких областях на очень высоком уровне.
В качестве примера нам привели Эйнштейна, который не отличался блестящими техническими знаниями в математике, но любил эстетику и имел большой словарный запас. Это хороший пример, который показывает, как при правильном подходе и постоянной тренировки мозга, можно довести знания до совершенства.
Исходя из сказанного выше:
- нет слабых и отстающих детей, есть дети, с которыми мало занимаются и мало уделяют внимания
- детей не нужно распределять на группы - сильные/средние/слабые
- к детям нужно относиться очень чутко и помогать, даже когда они не просят (потому что есть тихие и скромные дети, которые могут постесняться)
- для ребёнка нужно создавать благоприятную среду, в которой он сможет развиваться и совершенствоваться.
Дальше будет интереснее, не переключайтесь.
#галареяшкол #дети #учеба #заметки #обучение #развитие #образование #зарубежом #курсы #способностиребенка #мотивация #школа
