Международный институт коучинга родителей, детей и подростков

24/08/2026

Завершаем нашурубрику «Коуч, который навредил».

В течение месяца каждую неделю мы разбирали по одной ошибке, которые чаще всего совершают начинающие детско-подростковые коучи.

Сегодня – о пятой ошибке.

Ошибка пятая: не адаптировать коучинговые упражнения под необходимый возраст.

Эта ошибка напрямую связана с первой – про применение коучинговых техник для детей и подростков. Даже коучи, которые понимают, что с детьми надо работать иначе, иногда просто берут взрослый инструмент и «упрощают» его. Меняют слова – но суть от этого не меняется, и инструмент всё равно оказывается не рабочим.

С детьми, особенно до подросткового возраста, вместо разговоров и скучных вопросов всегда отлично срабатывают игровые техники: на движение, на рисование, например.

Еще, для большей эффективности коуч-сессии помогает смена формата внутри самой сессии. Чем младше ребёнок – тем быстрее он устаёт от «сидячего разговора» и тем важнее переключение. «Как насчёт поиграть?» – и вот уже ребёнок включился, и его интерес в сессии мы удержали.

Некоторые техники подходят только подросткам – там, где нужна способность к абстрактному мышлению, к прогнозированию, к рефлексии. Для ребёнка помладше такие инструменты просто не работают – мозг ещё не дорос. Это не проблема и не ограничение – это особенность, с которой можно и нужно работать творчески.

Если вам хотелось бы подробнее узнать про каждую из ошибок, подписывайтесь на наш бот в Телеграме – там есть запись вебинара про 5 ошибок детского коуча, на котором подробно разбирается каждая из ошибок.

Ссылка на бот:
https://t.me/ICIYA_bot

23/08/2026

Сегодня в нашей рубрике «Фильмы для семейного просмотра» мы рекомендуем советский фильм 1976 года «Безотцовщина».

Сюжет фильма такой:
После гибели мужа Тамара отдала дочь Олю в детский дом и уехала на Север. Там она создаёт новую семью и, спустя годы, зовёт повзрослевшую девушку назад. Не найдя в доме матери любви, Ольга уехала на сибирскую стройку вместе с сантехником Романом.

Но первые трудности испугали его, и он оставил ее, так и не узнав, что Ольга ждет ребенка. Она остается жить у родственницы в колхозе.

Через несколько лет появляется Роман и привязывается к мальчугану, не подозревая о том, что это его сын.

Желаем интересного просмотра!

20/08/2026

Продолжаем рубрику «Коуч, который навредил» - сегодня говорим о четвертой ошибке.

Ошибка четвёртая: НЕ соблюдать правила конфиденциальности в отношении ребенка

Ребёнок на сессии открылся, рассказал что-то личное – то, чем не делится дома. Коуч после сессии передаёт это родителю. Родитель, даже без злого умысла, как-то это использует – упоминает, реагирует, задаёт вопросы. Ребёнок понимает: его предали.

Конфиденциальность – это не формальность. Это основа доверия. И если ребёнок однажды почувствует, что его слова были переданы без разрешения, он может закрыться не только перед этим коучем – перед всеми помогающими специалистами.

Как это выстроить правильно?

С самого начала – прозрачный разговор и с родителем, и с ребёнком.

Родителю объясняется: «То, чем ребёнок не захочет с вами делиться – останется между нами. Исключение одно: если что-то будет угрожать его здоровью или безопасности – об этом обязательно расскажу». Ребёнку – то же самое, своими словами.

И после каждой сессии с ребёнком – простой вопрос: «Есть что-то из того, что мы обсуждали, чем я не могу поделиться с твоими родителями?»

Это уважение, которое создаёт по-настоящему доверительный контакт между коучем и ребенком.

На следующей неделе завершим рубрику и расскажем о 5 ошибке коучей.

Если вам важно подробнее узнать про каждую из ошибок, подписывайтесь на наш бот в Телеграме – там есть запись вебинара про 5 ошибок детского коуча.

Ссылка на бот:
https://t.me/ICIYA_bot

19/08/2026

Один раз Учитель спросил у своих учеников:
– Почему, когда люди ссорятся, они кричат?
– Потому, что теряют спокойствие,- сказал один.
– Но зачем же кричать, если другой человек находиться с тобой рядом? – спросил Учитель. – Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?

Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил:

– Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.

– А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит? – продолжал Учитель. – Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви.

В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов. Такое бывает, когда рядом двое любящих людей.

Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути.

18/08/2026

Многие из нас слышали фразу «нервные клетки не восстанавливаются». И действительно, нервные клетки головного мозга (нейроны) не восстанавливаются (исходя из тех научных данных, которыми мы обладаем на данный момент).

Кроме того, достаточно долгое время считалось, что мы рождаемся со всеми нейронами, и невозможно образование новых нейронов в течение жизни.

Фактом остается то, что большинство нейронов в нашем головном мозге были созданы до нашего рождения.

При этом последние научные данные говорят о том, что некоторые области мозга создают новые нейроны даже после рождения. Этот процесс называется постнатальным нейрогенезом.

Несколько областей, включая мозжечок и префронтальную кору, продолжают добавлять новые нейроны в младенчестве. И ученые считают, что по крайней мере один отдел мозга - гиппокамп - продолжает создавать новые нейроны на протяжении всей жизни.

Интересно, что именно эта область головного мозга активно участвует в процессах обучения и запоминания.

Гиппокамп формирует воспоминания о событиях. Некоторые ученые полагают, что появление новых нейронов в гиппокампе может улучшить способность к обучению и память, потому что новые нейроны более пластичны, чем уже существующие. Это означает, что они могут более легко модифицировать свои соединения для формирования и хранения воспоминаний.

Хотя гиппокамп является лучшим доказательством нейрогенеза в головном мозге взрослого человека, возможно, другие области мозга также обладают возможностями нейрогенеза, и новые технологии, используемые при изучении головного мозга, могут помочь определить, так ли это.

Фактически, недавние данные свидетельствуют о том, что нейрогенез во взрослом возрасте также происходит в «полосатом теле», отделе головного мозга, имеющем важное значение для формирования привычек. Существует также надежда, что понимание взрослого нейрогенеза позволит нам использовать эту способность для восстановления и замены нейронов, потерянных при травмах и заболеваниях, - но это еще в далеком будущем.

Статья подготовлена на основе информации на сайте BrainFacts.org

13/08/2026

Продолжаем рубрику «Коуч, который навредил» - сегодня поговорим о третьей ошибке.

Ошибка третья: работать с ребёнком по запросу родителя

Папа говорит: «Хочу, чтобы вы поработали с мотивацией сына к учёбе».

Коуч встречается с сыном и первым делом начинает расспрашивать его про школу и уроки. Ребёнок закрывается – потому что чувствует: его сюда привели не ради него, его сюда привели ради папы.

Запрос родителя и запрос ребёнка – это разные запросы.

Детско-родительский коуч работает с родителем по запросу родителя, а с ребёнком – по запросу ребёнка.

Да, у ребёнка запрос может быть неочевидным. Иногда его нужно нащупать – через разговор о том, что ему интересно, что беспокоит, о чём мечтает. И часто оказывается, что папа хочет повысить успеваемость, а ребёнок просто хочет друзей. Казалось бы – разные вещи. Но на практике, когда ребёнок получает то, что ему важно (принятие, дружбу, понимание себя), его мотивация к учёбе тоже растёт. Всё взаимосвязано.

Хороший способ объяснить это родителю – такая аналогия: «Представьте, что ваша супруга пришла ко мне и говорит: "Поработайте с моим мужем, я хочу, чтобы он делал вот это". Как вы себя почувствуете в такой ситуации?»

На следующей неделе продолжим рассказывать про ошибки.

А если вам хочется подробнее узнать про каждую из ошибок, подписывайтесь на наш бот в Телеграме – там есть запись вебинара про 5 ошибок детского коуча.

Ссылка на бот:
https://t.me/ICIYA_bot

12/08/2026

Как помочь девочке пройти путь от девочки к девушке без боли и без внутреннего надлома?

На мастер-классе «Просто о женском: Переход из девочки в девушку» говорили как раз об этом.

Спикер Наталья Локтева рассказала, что болезненные месячные и ПМС — это часто сигнал о сбое на уровне коры–гипоталамуса–гипофиза из-за стресса, долженствования и конфликта между «эффективной картинкой» мамы и её реальным состоянием.

А также разобрала пять уровней регуляции цикла, двухфазность (эстрогеновая/прогестероновая), причины болей (механика таза, запоры, спайки, дефициты) и конкретные немедикаментозные практики для мамы и дочери.

Полезно мамам девочек 8-15 лет, женщинам с болезненным циклом и специалистам, работающим с темой женской идентичности.

Ведущая: Наталья Локтева - детско-родительский коуч, перинатальный психолог, мастер традиционной русской правки тела.

Смотрите запись в нашей группе ВК:
https://vkvideo.ru/live-76301535_456239531

Запись будет в открытом доступе до 12:00мск 12 августа.

Если хотите посмотреть эфир в удобное для себя время, присоединяйтесь к Клубу детско-родительского коучинга: https://coachforkids.org/club

Таймкоды для вашего удобства:

00:00:00 — Вступление и параметры здорового цикла
00:01:32 — Образование и опыт спикера
00:04:13 — Табуированность темы в обществе и семье
00:07:00 — Роль «бигфармы» и сбой восприятия тела
00:10:30 — Мама-транслятор: вибрационно-визуальный диссонанс
00:13:18 — Шлейф гормональных и обезболивающих: 3-6 месяцев
00:20:49 — Пять уровней регуляции цикла
00:25:30 — Светёлка и «лёгкость жизни» для гипоталамуса
00:28:25 — Гипофиз, серотонин, мелатонин
00:32:22 — Двухфазность: эстрогеновая и прогестероновая
00:35:37 — Диссонанс «эффективной мамы» и коучинг
00:41:27 — «Дай чему-то умереть»: пример с дочерью
00:43:42 — Причины болей: механика таза
00:47:12 — Запоры, спайки и давление кишечника
00:50:40 — Дефициты и работа желчного
00:53:13 — Практики: прогревание, дыхание, баня, массаж
00:57:22 — Вопросы участников и контакты

11/08/2026

Как поддержать дочку в ее переходе из девочку в девушку?

В нашей культуре не принято открыто говорить о таких переходах, и многие взрослые, памятуя, что им самим ничего не рассказывали, и как-то «всё само собой» получилось, даже не задумываются о важности этого этапа.

Причем это важно знать не только мамам, но и папам – именно в этом случае можно будет избежать многих ошибок в воспитании девочек и с точки зрения физиологической, и с точки зрения психологии.

Сегодня в 11:00мск приглашаем вас на мастер-класс «Просто о женском: Переход из девочки в девушку».

Ведущая: Наталья Локтева - детско-родительский коуч, перинатальный психолог, мастер традиционной русской правки тела.

Длительность – 60 минут.

Место проведения - Zoom:
https://us06web.zoom.us/j/82595413841?pwd=uYLfzqTYfad2agL730E4ytWJ6RLhlq.1
Идентификатор конференции: 825 9541 3841
Код доступа: 248102

И прямая трансляция в группе ВК Института:
https://vkvideo.ru/live-76301535_456239531

Запись мастер-класса будет доступна в группе ВК в течение 24 часов по ссылке выше.

Затем мы ее удалим из свободного доступа, и она будет доступна только для членов Клуба детско-родительского коучинга.
О Клубе здесь: https://coachforkids.org/club

10/08/2026

…Я дизайнер интерьеров, моя профессия уже более 10 лет совершенно не связана ни с детьми, ни с психологией…

Изначально я пришла с мыслью в будущем помочь моему ребёнку достичь более лучших результатов. То есть у меня было представление о коучинге, что это больше достигаторство. А я получила на данном курсе настолько больше – я встретилась сама с собой! …Благодаря этому курсу вернула себя себе!

…Очень качественно выстроена методика преподавания, то есть подача материала была очень качественной… у меня сейчас всё настолько структурировано, что у меня даже нет какого-то вопроса…

Сегодня делимся отзывом об обучении на программе «Детский и подростковый коучинг» от дизайнера интерьеров Татьяны Карнишиной:

15 октября начинаем онлайн обучение по сертификационной программе «Детский и подростковый коучинг». Будем рады видеть Вас!

Подробнее о программе можно узнать по ссылке:
http://coachforkids.ru/landing/

09/08/2026