12/02/2024
Välkommen på högre seminarium med grammatikfokus!
I eftermiddag klockan 13.15-15.00 gästas vi (digitalt) av Agnes Strandberg, biträdande universitetslektor vid Luleå tekniska universitet, som kommer att presentera under rubriken "En del i helheten – om kontextualiserad grammatikundervisning i gymnasieskolan":
Under det senaste årtiondet har kontextualiserad grammatikundervisning uppmärksammats inom forskning i förstaspråksämnet. En sådan undervisning utgår delvis från ett deskriptivt utforskande av autentiska texter och betonar vikten av att grammatik bör förstås och analyseras i ett sammanhang. Såväl lärare som forskare har emellertid efterlyst praktikbaserad kunskap om hur kontextualiserad grammatikundervisning lämpligen kan utformas, samt hur kurs- och ämnesplaner på lämpligt sätt ska kunna närma sig ett kontextualiserad förhållningssätt till grammatik. Vid detta seminarium presenterar jag ett designbaserat avhandlingsprojekt där forskare och lärare i samverkan har skapat och genomfört kontextualiserad grammatikundervisning med målet att utveckla elevers metalingvistiska förståelse. I studien undersöks bland annat hur kontextualiserad grammatikundervisning kan iscensättas genom en uppsättning samverkande designelement. I den här presentationen redogör jag för hur designelementen har iscensatts, vad som händer i klassrummet när de iscensätts, samt lärare och elevers uppfattningar och erfarenheter av dessa. Datamaterialet består av fokusgruppsamtal med de s*x deltagande lärarna, videoinspelningar av elevers metalingvistiska aktiviteter, observationsanteckningar under lektionstillfällena samt en elevenkät. Efter presentationen av avhandlingens resultat diskuterar jag vad grammatikundervisning är och kan bli inom ramen för förstaspråksämnet, särskilt i ljuset av det skolgrammatiska arvet och dess relation till olika språkvetenskapliga strömningar.
För att läsa mer och Zoom-länk: https://www.kau.se/svenska-spraket/forskning/hogre-seminariet-i-svenska-spraket
Foto: Amador Loureiro/Unsplash
