KKU-iLT

20/11/2025

อยากชวนทุกท่านอ่าน

A Guide to AI in Schools: Perspectives for the Perplexed
by educators and for educators

Most new technologies, like laptops, are adopted in schools as the result of a deliberate policy choice. But generative AI is different: it is an arrival technology, which means that it arrived without formal adoption – students and teachers simply began using it. This arrival has left schools scrambling to respond to many challenges, including questions about academic integrity and data privacy.

This guidebook is designed to support teachers and other school leaders as they determine what AI policies or guidelines to craft.

https://tsl.mit.edu/wp-content/uploads/2025/08/GuideToAIInSchools.pdf

คู่มือเล่มนี้จัดทำโดย Teaching System Lab ของ MIT หนึ่งในสถาบันชั้นแนวหน้าของโลกด้านเทคโนโลยี เพื่อช่วยสนับสนุนผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษาในการพิจารณากำหนดนโยบายด้าน AI หรือแนวปฏิบัติ เอกสารชิ้นนี้อาจจะเป็นแนวทางให้เราได้เรียนรู้ ทบทวน และมองไปข้างหน้า ว่าในการจัดการศึกษาให้ได้ผลดี (เกิดการเรียนรู้และสร้างทักษะ) ในยุคที่ AI กำลังเป็นกระแสหลัก จะมีแนวทางอย่างไร

20/10/2025

Gemini มี Family Guide to AI ไว้สำหรับให้ผู้ใหญ่ คุยกับเด็กๆ ให้เข้าใจว่า AI คืออะไร และพูดคุยถึงวิธีการใช้ให้เกิดประโยชน์และไม่สูญเสียทักษะและความสามารถในการเรียนรู้

แนวทางนี้เป็นหลักง่ายๆ ที่เอาไว้ใช้กับเด็ก แต่ดูแล้วก็เป็นประโยชน์กับผู้ใหญ่เช่นกัน โดยเฉพาะผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา ที่อาจจะไม่มีใครให้คำแนะนำในการใช้งานได้ใกล้ชิดเหมือนเด็กๆ

1. AI "ผู้ช่วย" ที่ชาญฉลาด
2. AI ไม่ได้คิดเป็นเหมือนมนุษย์ แต่เก่งในการหาแบบแผนจากข้อมูล
3. AI สามารถทำผิดได้เสมอ ดังนั้นต้องคิดและวิเคราะห์สิ่งที่ได้จาก AI ทุกครั้ง
4. ให้ AI ช่วยเติมความคิด/ข้อมูลใหม่ๆ ไม่ใช่ทำงานแทน
5. การใช้ AI อย่างชาญฉลาด หมายถึงการใช้อย่างปลอดภัยและรับผิดชอบ

https://services.google.com/.../misc/family-guide-to-ai.pdf

14/05/2025

13 พฤษภาคม 2568
Positive Coaching for Gen-Z Learners

วิทยากรโดย
พญ.ลลิต ลีลาทิพย์กุล
พญ.พิมพ์ชนก จันทร์สวัสดิ์
คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

14/05/2025

เป็นธรรมดาที่เวลาเราต้องทำอะไร เราก็มักจะทำตามประสบการณ์ที่เรามีหรือเคยได้รับมา การจะให้เราเปลี่ยนวิธีการ เราก็มักจะมีความกังวล ไม่สบายใจ และอาจตัดสินใจไม่ทำสิ่งนั้น ด้วยเพราะความรู้สึกที่เรามี

ถึงแม้จะมีการพยายามแบ่งคนตามช่วงอายุ แบ่งคนตามราศี แบ่งคนตามลักษณ์ หรืออะไรก็แล้วแต่ เราก็จะพบว่าไม่มีใครบนโลกนี้ที่เหมือนกัน หรือคิดเหมือนกันแบบ 100% แต่ละคนก็จะมีมุมมองและความคิดที่แตกต่างกัน ตามแต่ประสบการณ์ที่แต่ละคนเคยมี ซึ่งก็แน่นอนว่า ประสบการณ์ที่มีนั้นก็ขึ้นอยู่กับปัจจัยอีกร้อยแปดพันประการ ไม่ว่าจะเป็น ครอบครัว สภาพแวดล้อม การศึกษา

ในโลกยุคปัจจุบันที่การรับรู้ข้อมูลข่าวสารเปิดกว้างกว่าในอดีตมาก ผู้คนมีอิสระและโอกาสที่จะเรียนรู้ที่กว้างขวางกว่าเดิมมาก มีโอกาสในการเห็นโลกที่กว้างใหญ่ไพศาล ที่หากเป็นในอดีตก็เป็นเรื่องยากที่จะมองเห็น มีโอกาสที่จะเห็นวัฒนธรรมและประเพณีที่หลากหลาย มีโอกาสที่จะได้เรียนรู้จากผู้คนทั่วโลก ดังนั้นวิถีชีวิตของผู้คนจึงเปลี่ยนแปลงไปอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

สิ่งที่แน่นอนที่สุดคือการเปลี่ยนแปลง "The only constant in life is change." - Heraclitus. เมื่อทุกอย่างมันเปลี่ยนแปลงไป เราจะคิดและคาดหวังที่จะใช้วิธีการแบบเดิมๆ คงจะเป็นไปไม่ได้ ประสบการณ์ที่เราเคยเจอแล้วส่งผลให้เราตัดสินใจที่จะทำหรือแสดงออกแบบหนึ่ง จะไม่สามารถใช้ได้กับคนอื่น และประสบการณ์ที่คนอื่นเคยเจอหรือความเชื่อของคนอื่น ก็จะไม่สามารถใช้ได้โดยตรงกับเราเช่นกัน มันจะเกิดผลกับเราได้ก็ต่อเมื่อเราได้ทำการ "สะท้อนคิด" ในเรื่องเหล่านั้น และ "ยอมรับ" มันเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของเรา

กิจกรรม Positive Coaching for Gen Z Learners ของ KKUiLT ที่จัดขึ้นเมื่อวาน ได้พยายามชวนผู้สอนให้มาทำความรู้จักกับ Gen Z ว่าเขาเป็นอย่างไร ปัจจัยใดที่มีผลต่อสิ่งที่เขาเป็น ผ่านกระบวนการที่ชักชวนให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม เกิดการสะท้อนคิด ด้วยความที่เราแตกต่างกัน ผู้เข้าร่วมได้มีโอกาสจับกลุ่มตามความรู้สึกที่ตนเองมีต่อการจัดการชั้นเรียน ซึ่งก็แสดงให้เห็นว่า ผู้สอนเองก็มีมุมมองและประสบการณ์ที่ตกผลึกกับตนเองในเรื่องนี้ไม่เหมือนกัน สิ่งที่กระบวนกรได้พยายามทำ คือให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้มีโอกาสทบทวนถึงปัจจัยที่มีผลต่อสิ่งที่เราเป็น ทั้งปัจจัยภายในและภายนอก วิธีการมองโลกในแบบของเรา

หัวใจสำคัญของกิจกรรมในครั้งนี้ ไม่ใช่องค์ความรู้หรือวิธีการ หนึ่ง สอง สาม ที่เป็นสูตรสำเร็จให้ผู้สอนนำไปใช้ได้ทันที แต่คือ โอกาสที่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะได้ถอดบทเรียนผ่านกิจกรรมต่างๆ ผ่านการได้เห็นมุมมองที่แตกต่างของทุกคน ผ่านการยอมรับในความแตกต่างนั้น ผ่านวิธีการที่ใช้ในการสื่อสาร ผ่านการตกผลึกและสะท้อนคิดของแต่ละคน และจะได้นำเอามุมมองเหล่านี้ ไปปรับใช้ในกระบวนการจัดการเรียนการสอนของตัวเอง

ขอขอบคุณทุกท่านที่เข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ เพราะการที่ท่านตัดสินใจสละเวลาของท่านมาอยู่ด้วยกัน 3 ชั่วโมง ก็เป็นเครื่องยืนยันถึงเจตนาอันแน่วแน่ของคณาจารย์ทุกท่านแล้วว่า ท่านประสงค์อยากให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อการศึกษาให้เป็นไปในทางที่ดีขึ้น ขอเป็นกำลังใจให้ทุกท่าน และเชื่อว่า เจตนาที่ดี และวิธีการที่เหมาะสม จะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นแน่นอนครับ

11/04/2025

ในวันที่ยุคสมัยเปลี่ยนแปลงไป เมื่อกระบวนการศึกษาเปลี่ยนแปลงไปและต้องการมากกว่าแค่การส่งผ่านความรู้ ประกอบกับช่องว่างระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนอาจมีมากขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ เราจะมีวิธีการอย่างไรในการรับมือและพัฒนาทักษะของผู้สอนให้สามารถแนะนำและชี้แนวทางให้กับผู้เรียนได้

ขอเชิญคณาจารย์เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการไปกับ KKUiLT ในหัวข้อ "การโค้ชเชิงบวกสำหรับผู้เรียนเจน Z: Positive Coaching for Gen-Z Learners" โดยวิทยากร อ.พญ.ลลิต ลีลาทิพย์กุล และ อ.พญ.พิมพ์ชนก จันทร์สวัสดิ์ จากภาควิชากุมารเวชศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ในวันอังคารที่ 13 พฤษภาคม 2568 เวลา 9.00-12.00 น.​ ณ ห้องเจิมขวัญ ชั้น 1 โรงแรมบายาสิตา มหาวิทยาลัยขอนแก่น ขอจำกัดจำนวน 30 ท่านแรกที่ลงทะเบียน

https://kku.world/positivecoaching

แล้วพบกันครับ

11/02/2025

ปัจจุบัน AI เข้ามามีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงแทบจะทุกอย่าง ความสามารถของ AI ได้ถูกพัฒนาอย่างรวดเร็วจนน่าทึ่ง งานหลายอย่างจะถูกแทนที่ด้วย AI ที่เก่งและมีความสามารถขึ้นเรื่อยๆ แล้วคนยุคใหม่จะต้องปรับตัวอย่างไร จะต้องเตรียมตัวที่จะอยู่ร่วมกับ AI ในอนาคตอย่างไร

KKUiLT ร่วมกับ KKU Academy ขอเชิญอาจารย์และผู้ที่สนใจ เข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในหัวข้อ "บทบาทของผู้สอนในยุค AI - Role of Educator in AI Era" กับวิทยากร 1. ผศ.พญ.อรุณนิตย์ บุญรอด จากคณะแพทยศาสตร์ 2. ผศ.ดร.วัชรา สุยะรา จากคณะศึกษาศาสตร์ และ 3. อ.ดร.ศรัณย์ ไพศาลศรีสมสุข จากคณะวิศวกรรมศาสตร์ มาฟังมุมมองและบริบทของแต่ละศาสตร์ในการใช้ AI รวมไปถึงบทบาทของผู้สอนที่จะทำให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึงความสมดุลระหว่างการสร้างทักษะของตนเองและการใช้ AI เพื่อช่วยงาน

กิจกรรมจะจัดในวันศุกร์ที่ 28 กุมภาพันธ์ 2568 เวลา 13.30-15.00 น.​ ผ่านทางช่องทาง Zoom Online โดยสามารถลงทะเบียนเพื่อรับลิงค์ Zoom เข้าร่วมกิจกรรมได้ที่ https://kku.world/zn5wdv แล้วพบกันครับ

30/03/2024

Thank you for joining and contributing to our activities.

We are building a community of learning and sharing.

Please join us!

https://www.facebook.com/KKU-iLT

14/03/2024

ในการสร้างทักษะให้กับผู้เรียน การบรรยายเพียงอย่างเดียว ไม่น่าจะมีประสิทธิภาพเพียงพอ เปรียบเทียบกับการสอนให้คนขี่จักรยาน หรือว่ายน้ำ หากไม่ลงมือทำและสอนทฤษฎีอย่างเดียวคงไม่ได้ผล แล้วเราจะมีวิธีการหรือหลักในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้อย่างไร

KKUiLT ขอเชิญทุกท่านที่สนใจ มาร่วมกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ ในหัวข้อ "Teaching Complex Skills with Four-Component Instructional Design (4C/ID)" โดยมี อ.นพ.อธิพงศ์ พัฒนเศรษฐพงษ์ เป็นวิทยากร กิจกรรมจะจัดแบบ onsite ในวันศุกร์ที่ 29 มีนาคม 2567 เวลา 14.30-16.00 น. ที่ห้อง Smart Classroom 734 อาคารสารสนเทศ ชั้น 7

รับจำนวนจำกัด 25 ที่นั่ง ท่านที่สนใจสามารถลงทะเบียนได้ที่ https://forms.gle/8pZVR8YqNKGvaxAd8 หรือแสกน QR ด้านล่าง

05/01/2024

เปิดปีใหม่นี้ KKUiLT ขอเชิญชวนคณาจารย์และผู้ที่สนใจ เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) ในหัวข้อ "MCQ Creation Workshop มาลงมือสร้างคำถามแบบปรนัยเพื่อการเรียนรู้" โดยกิจกรรมในครั้งนี้ เราจะได้มาเจอกันแบบ Onsite ที่ห้อง Smart classroom 734 อาคารสารสนเทศ (สำนักหอสมุด) ชั้น 7 มหาวิทยาลัยขอนแก่น วันศุกร์ที่ 26 มกราคม 2567 เวลา 14:30-16:00 น.

กิจกรรมในครั้งนี้ เราจะได้ลงมือลองสร้างคำถามแบบปรนัย (Multiple Choice Question, MCQ) เพื่อใช้ในการประเมินผล หรือใช้ในการสร้างเสริมการเรียนรู้ โดยทีมวิทยากร นำโดย นพ.อธิพงศ์ พัฒนเศรษฐพงษ์ จะได้ให้คำแนะนำ รวมถึงแลกเปลี่ยนมุมมองในการใช้งาน

ผู้ที่สนใจสามารถลงทะเบียนได้ที่ https://forms.gle/jwGhopNH9iBeTVQNA รับจำนวนจำกัด 25 ที่นั่ง

แล้วพบกันนะครับ

26/11/2023

KKUiLT ชวนทุกท่านร่วมเรียนรู้ การปฏิรูปหลักสูตรเพื่อการบูรณาการ กรณีศึกษาหลักสูตร Integrated Engineering Program จาก University College London (UCL) สหราชอาณาจักร ซึ่งเป็นการออกแบบหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดและการเรียนรู้เพื่อออกแบบและแก้ปัญหาทางวิศวกรรมได้อย่างเป็นระบบ โดยมีวิทยากรจาก University College London (UCL) Prof. Emanuella Tilley, Director of the Integrated Engineering Program (IEP) และ Prof.John Mitchell, Co-director of the UCL Centre for Engineering Education ได้ให้เกียรติมาเล่าประสบการณ์ในการปฏิรูปหลักสูตรในระดับคณะให้พวกเราได้เรียนรู้

Highlight สำหรับกิจกรรมในครั้งนี้
- Re-engineer Engineering Curriculum - ขยายกรอบคิดจากหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์ เพื่อประยุกต์ใช้กับหลักสูตรอื่นๆ
- Inclusive Curriculum - หลักสูตรที่ต้องทำงานและเรียนรู้ข้ามศาสตร์
- Bring context into mathematics - เรียนคณิตศาสตร์เพื่อใช้ในการแก้ปัญหา
- Scenarios for problem-based and team-based learning - สร้างความเชื่อมโยงของวิชาต่างๆ ผ่านการลงมือทำโครงงานอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ
- How to change the world with sustainability? - มีเป้าหมายเพื่อเปลี่ยนแปลงโลกให้ดีขึ้นอย่างยั่งยืน โดยอาศัยทักษะการทำงานร่วมกัน

มาร่วมเรียนรู้เพื่อทำให้สังคมของเราดีขึ้นไปด้วยกัน

KKUiLT ชวนทุกท่านร่วมเรียนรู้ การปฏิรูปหลักสูตรเพื่อการบูรณาการ กรณีศึกษาหลักสูตร Integrated Engineering Program จาก University College London (UCL) ....

12/11/2023

งาน KKU Education Transformation ในครั้งนี้ ถือเป็นโอกาสสำคัญที่ กรรมการสภามหาวิทยาลัย ผู้บริหารมหาวิทยาลัย คณบดี และรองคณบดีฝ่ายการศึกษาของทุกคณะ ได้มาเรียนรู้และทำงานร่วมกัน เพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ทางการศึกษา

KKUiLT มีความภูมิใจที่ได้ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการจัดงานในครั้งนี้ ต้องขอบคุณทีม Facillitator จากหลากหลายคณะวิชา ที่มาร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการขับเคลื่อนในครั้งนี้

เพราะหนึ่งในภารกิจสำคัญของ KKUiLT คือการสร้างชุมชนการเรียนรู้เพื่อขับเคลื่อนการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยขอนแก่น