สาขาวิชาการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

เส้นทาง ติดต่อ มหาวิทยาลัย

สาขาวิชาการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา สาขาวิชาการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
Human Potential Development

22/09/2026

#วิทยานิพนธ์
ป.โท = "ตรวจโรคและจ่ายยาเพื่อดูอาการ" ส่วน ป.เอก = "คิดค้นวัคซีนตัวใหม่ ทดลองฉีด และปรับสูตรจนใช้งานได้จริง"

📘 รายวิชาที่ 22 จาก 22700501 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา(English for Graduate Studies)หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน • 2(1-2-3) • ...
20/09/2026

📘 รายวิชาที่ 22 จาก 22

700501 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา
(English for Graduate Studies)
หมวดวิชาเสริมพื้นฐาน • 2(1-2-3) • ไม่นับหน่วยกิต

การเรียนระดับบัณฑิตศึกษา ภาษาอังกฤษไม่ได้อยู่แค่ในตำรา แต่เข้ามาเกี่ยวข้องตั้งแต่การค้นคว้างานวิจัย การอ่านบทความ การเขียนบทคัดย่อ ไปจนถึงการนำเสนอและแลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น

รายวิชานี้จะพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเชิงวิชาการทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียน ฝึกอ่านบทคัดย่อและบทความวิจัย สรุปสาระสำคัญ สืบค้นฐานข้อมูล อ้างอิงแหล่งข้อมูล กำหนดหัวข้อวิทยานิพนธ์ และเขียนบทคัดย่อ พร้อมเรียนรู้การใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างรู้เท่าทันและมีจริยธรรม โดยเชื่อมโยงกับกรอบมาตรฐาน CEFR

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 อ่านและสรุปสาระสำคัญจากบทคัดย่อและบทความวิจัย
🔹 สืบค้นฐานข้อมูลและอ้างอิงแหล่งวิชาการได้อย่างถูกต้อง
🔹 สื่อสารและเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการได้อย่างมีโครงสร้าง
🔹 ใช้ปัญญาประดิษฐ์สนับสนุนงานวิชาการอย่างรู้เท่าทันและมีจริยธรรม

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

🎉 ครบแล้ว 22 รายวิชา ในหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570

ขอบคุณที่ติดตามชุด “แนะนำ 22 รายวิชา” มาจนถึงโพสต์สุดท้าย แล้วรายวิชาใดตรงกับความสนใจของคุณมากที่สุด?

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา

📘 รายวิชาที่ 21 จาก 22701501 การอ่านเชิงวิพากษ์และการเขียนเชิงวิชาการ(Critical Reading and Academic Writing)หมวดวิชาเสริ...
19/09/2026

📘 รายวิชาที่ 21 จาก 22

701501 การอ่านเชิงวิพากษ์และการเขียนเชิงวิชาการ
(Critical Reading and Academic Writing)
หมวดวิชาเสริมสมรรถนะ • 3(2-2-5) • ไม่นับหน่วยกิต

การอ่านบทความจนจบ อาจทำให้เรารู้ว่า “ผู้เขียนกล่าวอะไร” แต่การอ่านเชิงวิพากษ์จะพาไปไกลกว่านั้น—เหตุผลน่าเชื่อถือเพียงใด หลักฐานรองรับมากพอหรือไม่ และมีข้อจำกัดอะไรที่ควรพิจารณา

รายวิชานี้มุ่งพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนระดับบัณฑิตศึกษา ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินเอกสารวิชาการอย่างเป็นระบบ ฝึกจับประเด็นสำคัญ พัฒนากรอบแนวคิด เรียบเรียงข้อโต้แย้ง และอ้างอิงแหล่งข้อมูลอย่างถูกต้อง เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทำวิจัยและการเขียนวิทยานิพนธ์

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 วิเคราะห์ข้อค้นพบ เหตุผล หลักฐาน และข้อจำกัดของงานวิชาการ
🔹 สังเคราะห์เอกสารหลายแหล่งเพื่อพัฒนาประเด็นและกรอบแนวคิด
🔹 เขียนข้อโต้แย้งทางวิชาการอย่างมีโครงสร้างและอ้างอิงถูกต้อง
🔹 ปรับปรุงงานเขียนจากข้อมูลป้อนกลับเพื่อเตรียมทำวิทยานิพนธ์

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 พรุ่งนี้ พบกับวิชาเสริมพื้นฐาน
700501 ภาษาอังกฤษสำหรับบัณฑิตศึกษา

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#การอ่านเชิงวิพากษ์
#การเขียนเชิงวิชาการ

📘 รายวิชาที่ 20 จาก 22701631 วิทยานิพนธ์(Thesis)หมวดวิทยานิพนธ์ • 12 หน่วยกิตหลายประเด็นที่เราพบในห้องเรียน องค์กร หรือช...
18/09/2026

📘 รายวิชาที่ 20 จาก 22
701631 วิทยานิพนธ์
(Thesis)
หมวดวิทยานิพนธ์ • 12 หน่วยกิต

หลายประเด็นที่เราพบในห้องเรียน องค์กร หรือชุมชน อาจเริ่มจากคำถามเล็ก ๆ แต่เมื่อศึกษาอย่างเป็นระบบ คำถามนั้นสามารถนำไปสู่องค์ความรู้และแนวทางแก้ปัญหาที่ใช้ได้จริง

วิทยานิพนธ์เปิดโอกาสให้ผู้เรียนดำเนินการวิจัยเชิงประยุกต์ด้านการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ ตั้งแต่การกำหนดปัญหา ทบทวนวรรณกรรม ออกแบบวิธีวิจัย เก็บและวิเคราะห์ข้อมูล ไปจนถึงการสร้างและประเมินนวัตกรรมหรือแนวทางพัฒนา ภายใต้จริยธรรมการวิจัยและมาตรฐานทางวิชาการ

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 กำหนดปัญหาและคำถามวิจัยจากบริบทจริงได้อย่างมีเหตุผล
🔹 ออกแบบและดำเนินการวิจัยเชิงประยุกต์อย่างเป็นระบบ
🔹 สร้างและประเมินนวัตกรรมหรือแนวทางพัฒนาศักยภาพมนุษย์
🔹 นำเสนอและเผยแพร่ผลงานอย่างมีจริยธรรมและได้มาตรฐานวิชาการ

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 พรุ่งนี้ พบกับวิชาเสริมสมรรถนะ
701501 การอ่านเชิงวิพากษ์และการเขียนเชิงวิชาการ

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#วิทยานิพนธ์
#การวิจัยเชิงประยุกต์

📘 รายวิชาที่ 19 จาก 22701625 การประเมินสมรรถนะและผลลัพธ์การเรียนรู้(Competency and Learning Outcomes Assessment)วิชาเลือ...
17/09/2026

📘 รายวิชาที่ 19 จาก 22

701625 การประเมินสมรรถนะและผลลัพธ์การเรียนรู้
(Competency and Learning Outcomes Assessment)
วิชาเลือก • 3(2-2-5)

การประเมินที่ดีไม่ควรจบลงเพียงตัวเลขหรือคำว่า “ผ่าน–ไม่ผ่าน” แต่ควรทำให้เรามองเห็นว่า ผู้เรียนทำอะไรได้แล้ว ยังต้องพัฒนาเรื่องใด และควรก้าวต่อไปอย่างไร

รายวิชานี้จะพาไปเรียนรู้การกำหนดสมรรถนะ ตัวบ่งชี้ เกณฑ์คุณภาพ และระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ พร้อมฝึกออกแบบการประเมินตามสภาพจริง รูบริก แฟ้มสะสมงาน และการประเมินผลการปฏิบัติ รวมถึงตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างผลลัพธ์ กิจกรรม ภาระงาน และวิธีประเมิน

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 กำหนดสมรรถนะ ตัวบ่งชี้ และเกณฑ์คุณภาพได้อย่างชัดเจน
🔹 ออกแบบรูบริก แฟ้มสะสมงาน และการประเมินตามสภาพจริง
🔹 ตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างผลลัพธ์ กิจกรรม และการประเมิน
🔹 ใช้ผลประเมินเพื่อให้ข้อมูลป้อนกลับและพัฒนาผู้เรียนต่อไป

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 พรุ่งนี้ พบกับ
701631 วิทยานิพนธ์

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#การประเมินสมรรถนะ
#ผลลัพธ์การเรียนรู้

📘 รายวิชาที่ 18 จาก 22701624 การออกแบบโปรแกรมพัฒนาวิชาชีพและนวัตกรรม(Professional Development Program Design and Innovat...
15/09/2026

📘 รายวิชาที่ 18 จาก 22

701624 การออกแบบโปรแกรมพัฒนาวิชาชีพและนวัตกรรม
(Professional Development Program Design and Innovation)
วิชาเลือก • 3(2-2-5)

โปรแกรมพัฒนาคนที่ดีไม่ควรเริ่มจากคำถามว่า “เราจะจัดกิจกรรมอะไร” แต่ควรเริ่มจากการทำความเข้าใจว่า กลุ่มเป้าหมายกำลังเผชิญปัญหาอะไร และต้องพัฒนาสมรรถนะด้านใดอย่างแท้จริง

รายวิชานี้จะพาไปเรียนรู้การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น การกำหนดสมรรถนะ และการออกแบบโปรแกรมพัฒนาวิชาชีพ พร้อมฝึกสร้างนวัตกรรมการพัฒนาคนด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ เพื่อแก้ปัญหาเชิงโครงสร้างหรือยกระดับขีดความสามารถของกลุ่มเป้าหมายในบริบทที่หลากหลาย

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 วิเคราะห์ปัญหา ความต้องการจำเป็น และบริบทของกลุ่มเป้าหมาย
🔹 กำหนดสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ต้องการพัฒนาได้อย่างชัดเจน
🔹 ออกแบบโปรแกรมและนวัตกรรมด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ
🔹 วางแผนนำโปรแกรมไปใช้ ประเมินผล และปรับปรุงอย่างเป็นระบบ

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 โพสต์ถัดไปพบกับ
701625 การประเมินสมรรถนะและผลลัพธ์การเรียนรู้

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#การออกแบบโปรแกรม
#นวัตกรรมการพัฒนาคน

📘 รายวิชาที่ 17 จาก 22701623 การเรียนรู้เฉพาะบุคคลและการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ(Personalized and Adaptive Learning)วิชาเลือ...
15/09/2026

📘 รายวิชาที่ 17 จาก 22

701623 การเรียนรู้เฉพาะบุคคลและการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ
(Personalized and Adaptive Learning)
วิชาเลือก • 3(2-2-5)

เมื่อผู้เรียนแต่ละคนมีพื้นฐาน ความพร้อม ความสนใจ และเป้าหมายแตกต่างกัน การกำหนดให้ทุกคนเรียนด้วยเส้นทางและจังหวะเดียวกัน อาจไม่ช่วยให้แต่ละคนพัฒนาศักยภาพได้เต็มที่

รายวิชานี้จะพาไปเรียนรู้การวิเคราะห์โปรไฟล์และความก้าวหน้าของผู้เรียน เพื่อนำมาออกแบบเส้นทาง กิจกรรม เนื้อหา และระดับความท้าทายให้เหมาะกับแต่ละบุคคล พร้อมประยุกต์ใช้ข้อมูลป้อนกลับ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์เพื่อช่วยให้การเรียนรู้ปรับเปลี่ยนได้ตามความต้องการจริง

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 วิเคราะห์โปรไฟล์ ความต้องการ ความพร้อม และความสนใจของผู้เรียน
🔹 ออกแบบเส้นทางและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะกับแต่ละบุคคล
🔹 ปรับเนื้อหา ระดับความท้าทาย และข้อมูลป้อนกลับตามความก้าวหน้า
🔹 ใช้ข้อมูลผู้เรียน เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์อย่างเหมาะสม

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 พรุ่งนี้ พบกับ
701624 การออกแบบโปรแกรมพัฒนาวิชาชีพและนวัตกรรม

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#การเรียนรู้เฉพาะบุคคล
#การเรียนรู้แบบปรับเหมาะ

📘 รายวิชาที่ 16 จาก 22701622 เทคโนโลยีดิจิทัลและแพลตฟอร์มการเรียนรู้(Digital Technologies and Learning Platforms)วิชาเลื...
13/09/2026

📘 รายวิชาที่ 16 จาก 22

701622 เทคโนโลยีดิจิทัลและแพลตฟอร์มการเรียนรู้
(Digital Technologies and Learning Platforms)
วิชาเลือก • 3(2-2-5)

เทคโนโลยีที่ใหม่ที่สุดอาจไม่ใช่เทคโนโลยีที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้ หากไม่สอดคล้องกับเป้าหมาย บริบท และความต้องการของผู้เรียน

รายวิชานี้จะพาไปทำความรู้จักปัญญาประดิษฐ์ ระบบจัดการเรียนรู้ แพลตฟอร์มออนไลน์ และเทคโนโลยีเสมือนจริง พร้อมเรียนรู้การนำเทคโนโลยีมาออกแบบการเรียนรู้รายบุคคลและสนับสนุนการทำงานร่วมกัน โดยไม่ละเลยความปลอดภัย จริยธรรม และการคุ้มครองข้อมูลของผู้เรียน

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 เลือกใช้เทคโนโลยีและแพลตฟอร์มให้เหมาะกับเป้าหมายการเรียนรู้
🔹 ออกแบบการเรียนรู้รายบุคคลและกิจกรรมที่ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน
🔹 ประยุกต์ปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีเสมือนจริงอย่างสร้างสรรค์
🔹 ใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และคุ้มครองข้อมูลผู้เรียน

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 พรุ่งนี้ พบกับ
701623 การเรียนรู้เฉพาะบุคคลและการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#เทคโนโลยีดิจิทัล
#แพลตฟอร์มการเรียนรู้

📘 รายวิชาที่ 15 จาก 22701621 การจัดการความรู้และการเรียนรู้ระดับองค์กร(Knowledge Management and Organizational Learning)...
12/09/2026

📘 รายวิชาที่ 15 จาก 22

701621 การจัดการความรู้และการเรียนรู้ระดับองค์กร
(Knowledge Management and Organizational Learning)
วิชาเลือก • 3(2-2-5)

หลายองค์กรไม่ได้ขาดคนเก่งหรือประสบการณ์ดี ๆ แต่ความรู้เหล่านั้นอาจกระจัดกระจาย อยู่กับคนเพียงบางกลุ่ม หรือหายไปเมื่อภารกิจสิ้นสุดลง

รายวิชานี้จะพาไปเรียนรู้กระบวนการสร้าง แสวงหา แลกเปลี่ยน จัดเก็บ และนำความรู้ไปใช้ พร้อมทำความเข้าใจชุมชนนักปฏิบัติ ชุมชนวิชาชีพ การถอดบทเรียน และการเรียนรู้ระดับองค์กร รวมถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเปลี่ยนประสบการณ์ของแต่ละคนให้เป็นองค์ความรู้ที่องค์กรเข้าถึงและต่อยอดได้

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 วิเคราะห์กระบวนการจัดการความรู้ในบริบทการศึกษาและวิชาชีพ
🔹 ออกแบบพื้นที่และกิจกรรมสำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน
🔹 ถอดบทเรียนและจัดระบบคลังความรู้ให้ค้นหาและนำไปใช้ได้
🔹 ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และการทำงานขององค์กร

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 พรุ่งนี้ พบกับ
701622 เทคโนโลยีดิจิทัลและแพลตฟอร์มการเรียนรู้

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#การจัดการความรู้
#องค์กรแห่งการเรียนรู้

📘 รายวิชาที่ 14 จาก 22701529 ภาวะผู้นำและการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง(Leadership and Leading Change)วิชาเลือก • 3(2-2-5)ใ...
11/09/2026

📘 รายวิชาที่ 14 จาก 22

701529 ภาวะผู้นำและการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง
(Leadership and Leading Change)
วิชาเลือก • 3(2-2-5)

ในช่วงเวลาที่ทุกอย่างเปลี่ยนเร็ว ผู้นำอาจไม่ใช่คนที่มีคำตอบครบทุกเรื่อง แต่ต้องเป็นคนที่ช่วยให้ทีมมองเห็นทิศทาง กล้ารับมือกับความไม่แน่นอน และก้าวไปข้างหน้าด้วยกัน

รายวิชานี้จะพาไปสำรวจแนวคิดภาวะผู้นำ การสร้างวิสัยทัศน์ และการวางกลยุทธ์เพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง เรียนรู้การสื่อสารเชิงกลยุทธ์ การทำงานเป็นทีม และการตัดสินใจอย่างมีจริยธรรม พร้อมนำเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมมาใช้พัฒนาคนและองค์กรอย่างยั่งยืน

🎯 เรียนแล้วทำอะไรได้
🔹 วิเคราะห์ภาวะผู้นำ วิสัยทัศน์ และบริบทของการเปลี่ยนแปลง
🔹 วางกลยุทธ์เพื่อขับเคลื่อนการเรียนรู้และนวัตกรรมในองค์กร
🔹 สื่อสาร ทำงานเป็นทีม และตัดสินใจบนพื้นฐานของจริยธรรม
🔹 ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อพัฒนาบุคลากรและสร้างการเปลี่ยนแปลง

💬 หากรู้จักคนที่ทำงานด้านการศึกษา จิตวิทยา การพัฒนาบุคลากร หรือการพัฒนาองค์กร ฝากส่งต่อรายวิชานี้ให้เขาได้รู้จักด้วยครับ

📌 พรุ่งนี้ พบกับ
701621 การจัดการความรู้และการเรียนรู้ระดับองค์กร

#การพัฒนาศักยภาพมนุษย์
#ครุศาสตรมหาบัณฑิต
#ภาวะผู้นำ
#การขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง

ที่อยู่

สุรนารายณ์
Nakhon Ratchasima
30000

เว็บไซต์

แจ้งเตือน

เป็นคนแรกที่รู้ข่าว: เราจะส่งอีเมลแจ้งเมื่อ สาขาวิชาการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา โพสต์ข่าวสารและโปรโมชั่น อีเมลของคุณจะไม่ถูกนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์อื่น และคุณสามารถยกเลิกการรับข่าวสารได้ทุกเมื่อ

ติดต่อ มหาวิทยาลัย

ส่งข้อความของคุณถึง สาขาวิชาการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา:

ทางลัด

แชร์

หมวดหมู่