BOSEV Büyük Ortadoğu Sağlık ve Eğitim Vakfı

23/09/2026

📢 SHIFT MED CBHE Project 2. Bülteni Yayında! | Eylül 2026
BOSEV’un ortakları arasında yer aldığı SHIFT-MED – Üniversitelerin Geleceğini Şekillendirmek: Akdeniz Boyunca İkiz Geçiş projesinin ikinci bültenini paylaşmaktan memnuniyet duyuyoruz.
🌱 Şubat–Eylül 2026 dönemindeki sekiz aylık ilerlemeyi bir araya getiren yeni sayımızda; Üniversitelerde İkiz Dönüşüm için Yönetişim Çalıştayları, Sürdürülebilirlik Komitelerinin çalışmaları, Kurumsal Sürdürülebilirlik Stratejileri, 2–3 Eylül’de gerçekleştirilen 1. Çevrimiçi Ulusötesi Proje Toplantısı, T2.4 – Yeşil Müfredatlar için Akademik Öncelikler ve SHIFT-MED dijital platformuna yönelik gelişmeler öne çıkıyor.
🌍 Tunus, Filistin, Türkiye ve Avrupa’daki ortak kurumların iş birliğiyle SHIFT-MED; yeşil yönetişim, sürdürülebilirlik, müfredat modernizasyonu ve dijital inovasyonu bir araya getirerek Akdeniz yükseköğretiminde daha sürdürülebilir, dirençli ve geleceğe hazır kurumların gelişimini destekliyor.
Tüm bülten için;
https://tinyurl.com/r59p8ptj
📖 SHIFT-MED 2. Bülteni’nin dört sayfasını kaydırarak inceleyebilir, projenin son sekiz ayda vizyondan uygulamaya uzanan yolculuğundaki önemli gelişmeleri keşfedebilirsiniz.

https://shiftmedproject.com/
European Commission
Erasmus+
Erasmus+ National Office Palestine
Erasmus+ Tunisia
Türkiye Ulusal Ajansı
Université de Kairouan -Officiel
جامعة النجاح الوطنية - An-Najah National University
Université de Jendouba
Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
BOSEV Büyük Ortadoğu Sağlık ve Eğitim Vakfı
DISAQ / Dipartimento di Studi Aziendali e Quantitativi

23/09/2026

https://foh.erasmus.site/

23/09/2026

ELIA projesinin ortaklarından biri olarak BOSEV, projemiz ortaklarının Avusturya’nın Graz kentinde düzenlenen Mesleki Mükemmellik Forumu 2026’ya katılımını paylaşmaktan memnuniyet duymaktayız. Ortaklığımızı temsil ederek ELIA’nın zeytin sektöründe mesleki mükemmellik vizyonunu tanıtan ve Avrupa’daki Mesleki Mükemmellik Merkezleri topluluğuyla etkileşim kuran OECON GROUP Business and Development Consultants ve Politécnico do Porto (IPP)’ye teşekkür ederiz. Bu katılım, ELIA’nın Avrupa düzeyindeki görünürlüğünü artırırken yeşil ve dijital beceriler, sürdürülebilir kalkınma, mesleki eğitim–iş dünyası iş birliği ve iş gücü piyasasının ihtiyaçlarına cevap veren eğitim yaklaşımları konusunda iyi uygulamaların paylaşılmasına önemli fırsatlar sunmuştur. Birlikte, Avrupa zeytin sektörü için yenilikçi, kapsayıcı ve geleceğe hazır bir beceri ekosistemi oluşturmaya devam ediyoruz.

European Commission
Erasmus+
Επιμελητήριο Χαλκιδικής - Halkidiki Chamber
Ankara University
Isparta Chamber of Commerce and Industry (ITSO)(itso1934)

21/09/2026

📢 Future of Healthcare (FoH) – 2. Bültenimiz Yayında!
Yapay zekânın giderek daha fazla yer aldığı bir geleceğe sağlık profesyonellerini nasıl hazırlayabiliriz? Ve bunu yaparken insanı, mesleki muhakemeyi ve hasta güvenliğini nasıl sağlık hizmetlerinin merkezinde tutabiliriz?
🇪🇺 Erasmus+ Future of Healthcare (FoH) – Geleceğin Sağlık Hizmetleri projesinin 2. Bülteninde, bu sorulara yanıt ararken kaydettiğimiz ilerlemeleri paylaşıyoruz.
Bu sayıda:
🔹 İrlanda’da, Munster Teknoloji Üniversitesi (MTU) ev sahipliğinde gerçekleştirilen ilk yüz yüze proje toplantımız
🔹 Ortak ülkelerde yürütülen odak grup çalışmalarının sonuçları
🔹 Odak Grupları Nihai Raporundan öne çıkan bulgular
🔹 Sağlık hizmetlerinde yapay zekânın sorumlu kullanımı için geleceğin yetkinlikleri
🔹 Future of Healthcare Framework çalışmalarındaki ilerlemeler
🔹 Eğitim modülleri, e-öğrenme platformu, öğretim materyalleri ve pilot uygulamaya yönelik sonraki adımlarımız
Çalışmalarımızın merkezinde ise temel bir ilke yer almaya devam ediyor:
“Yapay zekâ sağlık hizmetlerini destekleyebilir; ancak bakımı yalnızca insanlar sağlayabilir.”
Yapay zekâ sağlık hizmetlerine daha fazla entegre oldukça dijital ve AI yetkinliklerinin; eleştirel düşünme, etik sorumluluk, veri güvenliği, etkili iletişim, disiplinlerarası iş birliği ve insan merkezli bakım ile birlikte geliştirilmesi gerektiğine inanıyoruz.
📖 Projemizin bugüne kadarki çalışmalarını ve önümüzdeki dönemde atacağımız adımları FoH 2. Bülteninde keşfedin. Tamamına erişmek için;
https://foh.erasmus.site/wp-content/uploads/2026/09/2nd-newsletter-in-Turkish.pdf
🌐 Proje web sitesi: https://foh.erasmus.site/

European Commission
Erasmus+
Léargas
Munster Technological University
Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Przemyślu
Vysoká škola zdravotnická, o.p.s.- Praha
BOSEV Büyük Ortadoğu Sağlık ve Eğitim Vakfı
Danmar Computers
LABC srl

04/09/2026

🌿💻 SHIFT-MED’in 1. Çevrimiçi Ulusötesi Proje Toplantısı Başarıyla Tamamlandı!
2-3 Eylül 2026 tarihlerinde SHIFT-MED konsorsiyumu, Akdeniz genelinde daha yeşil, daha sürdürülebilir ve dijital açıdan güçlendirilmiş bir yükseköğretime doğru çıktığımız ortak yolculukta önemli bir adım daha atarak 1. Çevrimiçi Ulusötesi Proje Toplantısı (TPM) için bir araya geldi. 🇪🇺🌍
Yoğun ve verimli geçen iki gün boyunca ortaklar, bugüne kadar kaydedilen ilerlemeyi değerlendirdi ve projenin uygulama aşamasının bir sonraki evresi üzerinde birlikte çalıştı.
🎓 Kurumsal Sürdürülebilirlikten Yeşil Müfredata
Konsorsiyum, Kurumsal Sürdürülebilirlik Stratejilerini tartışıp onayladı, WP2 (2. İş Paketi) kapsamındaki ilerlemeyi gözden geçirdi ve T2.4 – Yeşil Müfredat için Akademik Öncelikler başlığı altında çalışmalara devam etti. Ortaklar; potansiyel yeni dersleri, güncellenebilecek mevcut dersleri ve sürdürülebilirlik ile ekolojik dönüşümle ilgili öncelikli tematik alanları ele aldı.
💻 Öncelikleri Uygulama Yol Haritasına Dönüştürmek
İkinci gün, önerilen SHIFT-MED platformu ve ortakların ihtiyaçlarına odaklanıldı; ardından Sürdürülebilirlik Komiteleri ile ilgili akademik bölümlerin yeşil müfredat istişare sürecine dahil edilmesine yönelik metodoloji üzerine ayrıntılı görüşmeler yapıldı.
Ortaklar, T2.4 uygulama yol haritası üzerinde ortaklaşa çalışarak; önümüzdeki faaliyetlere ilişkin metodolojiyi, beklenen çıktıları, sorumlulukları, son teslim tarihlerini ve koordinasyon mekanizmalarını belirlediler.
Toplantı ayrıca finansal raporlama, yaygınlaştırma ve iletişim faaliyetlerini gözden geçirme fırsatı sunarak, proje uygulamasının iyi koordine edilmiş ve usulüne uygun şekilde belgelenmiş bir şekilde sürdürülmesini sağladı.
🤝 İki gün süren tartışmalar, ortak planlama ve somut karar alma süreçleri, SHIFT-MED'in bir sonraki aşaması için bize net bir yol haritası sundu.
Aktif katılımları, değerli katkıları ve süregelen özverili çalışmaları için tüm ortaklarımıza içtenlikle teşekkür ederiz. Şimdi, ortak önceliklerimizi eyleme dönüştürme zamanı! 🌱🎓

29/08/2026

🤖 Yapay Zeka Çağında Sağlık Profesyonellerinin Hangi Yetkinliklere İhtiyacı Var?
Yapay zeka, modern sağlık hizmetlerinin giderek daha önemli bir parçası haline geliyor. Veri analizi, bilgi yorumlama, karar verme, iş organizasyonu ve eğitim konularında destek sağlayabilir. Ancak, yapay zekanın yetenekleri gelişmeye devam ettikçe önemli bir soru ortaya çıkıyor:
Yapay zeka araçlarını nasıl kullanacağını bilmek, hasta bakımında güvenli ve sorumlu kullanımını sağlamak için yeterli mi?
Erasmus+ Geleceğin Sağlık Hizmetleri (FoH) projesi kapsamında, cevabın hayır olduğuna inanıyoruz.
Sağlık hizmetlerindeki geleceğin yetkinlikleri, teknik bilgi veya belirli uygulamaları kullanma yeteneğiyle sınırlı olamaz. Teknolojiler hızla gelişirken, bakımın kalitesi ve güvenliğinden sorumluluk sağlık profesyonellerinde kalmaktadır.
Bu nedenle, sağlık profesyonelleri yalnızca yapay zekayı nasıl kullanacaklarını bilmekle kalmamalı, aynı zamanda çıktılarının ne zaman güvenilir olduğunu, ne zaman sorgulanması gerektiğini ve ne zaman bağımsız profesyonel yargının gerekli olduğunu değerlendirebilmelidir.
🔎 Eleştirel Düşünme
Yapay zeka tarafından üretilen çıktılar otomatik olarak doğru veya güvenilir olarak kabul edilmemelidir. Sağlık çalışanlarının, bilginin kalitesini değerlendirme, teknolojinin sınırlamalarını tanıma, önerileri doğrulama ve bunları gerçek klinik durum ve hastanın bireysel ihtiyaçları bağlamında yorumlama yeteneğine sahip olmaları gerekir.
🗣️ İletişim ve Hasta-Profesyonel İlişkisi
Teknolojik gelişme, kişilerarası yetkinliklerin önemini azaltmaz; aksine, onları daha da önemli hale getirebilir. Hastalar, teknolojinin bakımlarını nasıl desteklediğini anlamalı, sağlık çalışanları ise yapay zeka destekli bilgileri açık, anlaşılır ve hastanın bireysel ihtiyaçlarına uyarlanmış bir şekilde açıklayabilmelidir.
🛡️ Etik Yetkinlikler
Yapay zekanın kullanımı, gizlilik, veri koruma, şeffaflık, potansiyel algoritmik önyargı, teknolojiye eşit erişim ve insanlar ile yapay zeka sistemleri arasındaki sorumluluk sınırları ile ilgili önemli soruları gündeme getiriyor. Bu nedenle etik düşünme, sağlık çalışanlarının dijital yetkinliklerinin ayrılmaz bir parçası olmalıdır.

👉 Sizce, yapay zeka çağında sağlık çalışanları için en önemli yetkinlik hangisi olacak?

https://foh.erasmus.site/

🤖 What Competencies Do Healthcare Professionals Need in the Age of AI?
Artificial intelligence is becoming an increasingly important part of modern healthcare. It can support data analysis, information interpretation, decision-making, work organisation, and education. However, as the capabilities of AI continue to develop, an important question arises:
Is knowing how to use AI tools enough to ensure their safe and responsible use in patient care?
Within the Erasmus+ Future of Healthcare (FoH) project, we believe the answer is no.
Future competencies in healthcare cannot be limited to technical knowledge or the ability to use specific applications. Technologies are evolving rapidly, while responsibility for the quality and safety of care remains with healthcare professionals.
Therefore, healthcare professionals should not only know how to use AI, but also be able to assess when its outputs can be trusted, when they should be questioned, and when independent professional judgement is essential.
🔎 Critical Thinking
AI-generated outputs should not automatically be considered accurate or reliable. Healthcare professionals need the ability to assess the quality of information, recognise the limitations of technology, verify recommendations, and interpret them in the context of the actual clinical situation and the individual needs of the patient.
⚖️ Professional Responsibility
AI can support decision-making, but it cannot assume the professional’s responsibility. Healthcare professionals must understand the boundaries of technology use and maintain oversight of the decision-making process — particularly when decisions may affect a patient’s health, safety, and well-being.
🗣️ Communication and the Patient–Professional Relationship
Technological development does not reduce the importance of interpersonal competencies — on the contrary, it may make them even more essential. Patients should understand how technology supports their care, while healthcare professionals should be able to explain AI-supported information clearly, understandably, and in a way that is adapted to the individual patient’s needs.
🛡️ Ethical Competencies
The use of AI raises important questions concerning privacy, data protection, transparency, potential algorithmic bias, equitable access to technology, and the boundaries of responsibility between humans and AI systems. Ethical reflection should therefore be an integral part of healthcare professionals’ digital competencies.
👩‍⚕️ People Remain at the Centre of Care
Technology can analyse vast amounts of data and support healthcare professionals in their work. However, it cannot replace empathy, clinical experience, professional responsibility, communication, or the ability to understand each patient’s individual situation.
This is why the Future of Healthcare (FoH) project focuses not only on the use of emerging technologies, but above all on developing a comprehensive set of competencies that healthcare professionals need in an environment where AI is becoming increasingly integrated into healthcare practice.
Our goal is to prepare professionals who can use artificial intelligence consciously, critically, ethically, and responsibly, while preserving what lies at the heart of high-quality healthcare — professional judgement, patient safety, and human-to-human relationships.
AI may change the way we work.
Human competencies will determine how safely and responsibly we use its potential.
👉 In your opinion, which competency will be the most important for healthcare professionals in the age of AI?

https://foh.erasmus.site/
European Commission
Léargas
Munster Technological University
Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Przemyślu
Vysoká škola zdravotnická, o.p.s. - Praha
BOSEV Büyük Ortadoğu Sağlık ve Eğitim Vakfı
Danmar Computers
LABC srl

28/08/2026

Sağlık Hizmetlerinde Yapay Zeka – Geleceği Şekillendiren Yetkinlikler
Yapay zeka, sağlık hizmetlerinde giderek daha fazla yer almaktadır. Yapay zeka tabanlı araçlar, veri analizini, tanı süreçlerini, hasta ve personel eğitimini, iş akışını ve klinik karar verme süreçlerini destekleyebilir. Bu teknolojilerin gelişimi önemli fırsatlar sunarken, sağlık profesyonelleri için yeni zorluklar da ortaya koymaktadır.
🌍 Bu nedenle, Geleceğin Sağlık Hizmetleri (FoH) FoH - Future of Healthcare projesinin önemli alanlarından biri, yapay zeka ve dijital teknolojilerin giderek daha önemli bir rol oynayacağı bir ortamda bilinçli, güvenli ve sorumlu bir şekilde çalışmak için gereken yetkinliklerin geliştirilmesidir.
📘 Projenin bir parçası olarak geliştirilen temel sonuçlardan biri de FoH Yetkinlik Çerçevesidir. Amacı, mevcut ve gelecekteki sağlık profesyonellerinin yeni teknolojileri etkili bir şekilde kullanırken yüksek bakım kalitesi ve hasta güvenliği standartlarını korumak için ihtiyaç duydukları bilgi, beceri ve tutumları tanımlamaktır.
💡 Önemli olan, yapay zeka ile ilgili yetkinliklerin geliştirilmesinin, yeni araçları kullanmayı öğrenmekten çok daha fazlası olmasıdır. Bu aynı zamanda doğru soruları sorma, bilgileri doğrulama, potansiyel hataları ve tehditleri tanıma ve yapay zeka kullanımının sınırlarını bilinçli olarak belirleme yeteneği anlamına da gelir.
Yapay zeka, profesyonel insan yargısının yerini almamalı, onu desteklemelidir. Hasta bakımıyla ilgili kararlar, uygun insan gözetimi, profesyonel sorumluluk ilkeleri ve geçerli düzenlemelere uygun olarak alınmalıdır. FoH Yetkinlik Çerçevesi, öğrencilerin, öğretmenlerin ve sağlık çalışanlarının gerçek ihtiyaçlarını karşılayan eğitim materyallerinin ve eğitim modüllerinin geliştirilmesi de dahil olmak üzere projenin sonraki aşamaları için önemli bir temel oluşturmaktadır.
Sağlığın Geleceği (FoH) projesi, sağlık hizmetlerinin dijital dönüşümüne hazırlanmanın sadece teknolojik bilgiden daha fazlasını gerektirdiğini göstermektedir. Tıbbi bilgi, dijital yetkinlikler, eleştirel düşünme, sorumluluk, iletişim ve empati kombinasyonunu gerektirir.
Çünkü sağlık hizmetlerinin geleceği sadece giderek daha gelişmiş teknolojiyle ilgili değil; her şeyden önce, onu güvenli, sorumlu ve insanları düşünerek kullanma yeteneğiyle ilgilidir.

https://foh.erasmus.site/
European Commission
Léargas
Munster Technological University
Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Przemyślu
Vysoká škola zdravotnická, o.p.s..- Praha
Danmar Computers
LABC srl

Artificial Intelligence in Healthcare – Competencies Shaping the Future
Artificial intelligence is becoming increasingly present in healthcare. AI-based tools can support data analysis, diagnostic processes, patient and staff education, workflow, and clinical decision-making. The development of these technologies offers significant opportunities, but also poses new challenges for healthcare professionals.
🌍 Therefore, one of the important areas of the Future of Healthcare (FoH) project is the development of competencies needed to function consciously, safely, and responsibly in an environment where artificial intelligence and digital technologies will play an increasingly important role.
📘 One of the key outcomes developed as part of the project is the FoH Competency Framework. Its goal is to define the knowledge, skills, and attitudes that current and future healthcare professionals need to effectively use new technologies while maintaining high standards of care quality and patient safety.
💡 Importantly, developing competencies related to artificial intelligence is much more than learning to use new tools. It also means the ability to ask the right questions, verify information, recognize potential errors and threats, and consciously define the limits of AI use.
Artificial intelligence should support, not replace, professional human judgment. Decisions regarding patient care should be made in compliance with appropriate human oversight, professional responsibility principles, and applicable regulations. The FoH Competency Framework also forms an important foundation for subsequent stages of the project, including the development of educational materials and training modules that address the real needs of students, teachers, and healthcare professionals.
The Future of Healthcare (FoH) project demonstrates that preparing for the digital transformation of healthcare requires more than just technological knowledge. It requires a combination of medical knowledge, digital competencies, critical thinking, responsibility, communication, and empathy.
Because the future of healthcare is not just about increasingly advanced technology – it is, above all, about the ability to use it safely, responsibly, and with people in mind.
hashtag hashtag hashtag hashtag hashtag hashtag hashtag hashtag
https://foh.erasmus.site/
European Commission
Léargas
Munster Technological University
Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Przemyślu
Vysoká škola zdravotnická, o.p.s. - Praha
BOSEV Büyük Ortadoğu Sağlık ve Eğitim Vakfı
Danmar Computers
LABC srl

26/08/2026

🌿 SHIFT-MED | Yeşil ve Sürdürülebilir Yüksek Öğretimle İlerliyoruz
SHIFT-MED konsorsiyumu, Akdeniz bölgesindeki yüksek öğretim kurumlarının yeşil ve dijital dönüşümüne yönelik ortak çalışmalarımıza devam etmek üzere verimli bir çevrimiçi koordinasyon toplantısı için bir kez daha bir araya geldi. 🌍🎓
Toplantı, proje uygulamasının bir sonraki önemli adımlarına odaklandı; bunlar arasında şunlar yer alıyor:
🔹 Çalışma Paketi 3 (WP3) kapsamındaki gelecek faaliyetler için planlamanın onaylanması
🔹 Ekolojik ve sürdürülebilirlik ile ilgili çalışma programları ve yeni veya güncellenmiş dersler için tematik öncelikler de dahil olmak üzere yeşil müfredat için akademik önceliklerin tanımlanması
🔹 Kurumsal Sürdürülebilirlik Stratejilerinin takibi ve bunların sunulması ve incelenmesinden sonraki adımlar
🔹 Mali raporlama ve idari takip
🔹 Proje ilerlemesinin etkin görünürlüğünü ve belgelendirilmesini sağlamak için yayım kayıtlarının ve raporlamanın incelenmesi
Toplantı, konsorsiyumun kurumsal sürdürülebilirlik planlamasından yeşil müfredat geliştirme ve akademik dönüşümün bir sonraki aşamasına geçiş konusunda uyum sağlaması için önemli bir fırsat sağladı.
🤝 Tüm ortakların aktif katkısıyla SHIFT-MED, hedeflerini somut kurumsal eylemlere dönüştürmeye ve Avrupa, Tunus ve Filistin yükseköğretim toplulukları arasındaki iş birliğini güçlendirmeye devam ediyor.
WP3 kapsamındaki sonraki adımlar için bizi takip etmeye devam edin!

https://lnkd.in/dFP3zH6V

🌿 SHIFT-MED | Moving Forward with Green and Sustainable Higher Education
The SHIFT-MED consortium came together once again for a productive online coordination meeting, continuing our joint work towards the green and digital transformation of higher education institutions in the Mediterranean region. 🌍🎓
The meeting focused on the next important steps of project implementation, including:
🔹 Approval of the planning for upcoming activities under Work Package 3 (WP3)
🔹 Definition of academic priorities for green curricula, including ecological and sustainability-related study programmes and thematic priorities for new or updated courses
🔹 Follow-up on the Institutional Sustainability Strategies and the next steps after their submission and review
🔹 Financial reporting and administrative follow-up
🔹 Review of dissemination logs and reporting to ensure effective visibility and documentation of project progress
The meeting provided an important opportunity to align the consortium on the transition from institutional sustainability planning towards the next phase of green curriculum development and academic transformation.
🤝 With the active contribution of all partners, SHIFT-MED continues to turn its objectives into concrete institutional actions and strengthen cooperation among European, Tunisian and Palestinian higher education communities.
Stay tuned for the next steps under WP3!

https://shiftmedproject.com/
European Commission
Erasmus+
Erasmus+ National Office Palestine
Erasmus+ Tunisia
Türkiye Ulusal Ajansı
Université de Kairouan -Officiel
جامعة النجاح الوطنية - An-Najah National University
Université de Jendouba
Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
BOSEV Büyük Ortadoğu Sağlık ve Eğitim Vakfı
DISAQ / Dipartimento di Studi Aziendali e Quantitativi

25/08/2026

BGB VET tarafından incelenen altı ülkenin hepsinde cinsiyet eşitliğine yönelik yasalar, stratejiler veya planlar mevcuttur. Hiçbiri sıfırdan başlamıyor. Yine de mesleki yollar arasında keskin bir ayrım devam ediyor: Teknik mesleklerde çok az kız, bakım mesleklerinde ise çok az erkek var. Projenin “Ülke Raporları ve Politika İncelemeleri” başlıklı raporu, işin nerede aksadığını net bir şekilde ortaya koyuyor. Bu sistemleri ayıran unsur, politikanın var olup olmadığı değil, günlük uygulamalara ne kadar derinlemesine yansıdığıdır. Finlandiya ve İsveç, eşitliğin öğretim ve değerlendirmeye entegre edildiğinde neler olabileceğini göstermektedir. Diğer ülkelerde yasal çerçeve sağlam olsa da, sınıf ortamına yansıyanlar büyük farklılıklar göstermektedir. Ve bu konudaki kilit noktayı belirlemek zor değildir. Öğretmenler tarafsız aktörler değildir: beklentileri, kullandıkları dil ve atölye çalışmalarında görevlerin dağıtılma şekli, öğrencilerin ne olabileceklerine dair inançlarını şekillendirir. BGB-VET (Mesleki Eğitim ve Öğretimde Cinsiyet Önyargılarını Ortadan Kaldırma), tam da bu boşluğu gidermek için altı ülkeden dokuz kuruluşu bir araya getiriyor. 🇮🇪 🇫🇮 🇮🇹 🇧🇬 🇸🇪 🇹🇷 📄 Rapor, kısa süre içinde proje web sitesinde yayınlanacaktır. 🔗
Web sitesi https://bgbproject.eu/
🇪🇺 Avrupa Birliği Erasmus+ Programı tarafından ortak finanse edilmektedir