國立彰化師範大學地理學系

05/06/2026

太棒了！恭喜彰師地理同學曾薇芳、王良羿、曾高源，以及指導老師王素芬老師，以作品《「凱」旋歸來：極端降雨下的滯洪挑戰—以凱米颱風事件為例》，榮獲「第八屆國土空間圖資 GIS 競賽」大專組第三名！🏆

恭喜三位同學的優異表現，也感謝王素芬老師的悉心指導，充分展現彰師地理在 GIS 應用、空間分析與防災研究上的扎實實力！👏👏👏

#彰師地理 #空間分析 #防災研究

03/06/2026

【學術新鮮貨分享｜彰化芳苑潮間帶蚵農所面臨的空間產權與治理困境】

彰師地理系遲恒昌老師、宋郁玲老師近期於《地理學報》（TSSCI一級期刊）發表研究〈海陸空間治理之外：彰化芳苑潮間帶流動的量體空間與產權〉，重新思考彰化芳苑潮間帶的空間治理與蚵農生產權問題。

本研究主要探討了彰化芳苑潮間帶蚵農所面臨的空間產權與治理困境。長期以來，蚵農依賴經驗與默契在潮間帶養殖，但現行法規卻以「陸域思維」將該地劃為國有水利用地。這導致蚵農的生產權益既不符陸地產權，也難用海洋漁權界定，落入法規無法保障的治理真空。

近年因離岸風機建置等因素引發嚴重淤沙與減產，但受限於潮間帶的變動特性，現行補償機制難以明確界定受災範圍與損失。透過深度訪談與田野調查，本研究提出兩項核心發現：
一、流動的量體空間： 潮間帶具備獨特的潮汐節奏與物質流動性，是持續變動的空間，無法套用固定的陸地框架來管理。
二、實作形塑產權： 蚵農的「產權」並非陸域的排他性概念，而是透過長期的日常生產、實作與協商所劃定出來的領域。

整體而言，本研究強調，面對能源轉型下的空間規劃衝突，國家的空間治理必須跳脫僵化的海陸二分法，改採納具備物質流動性的「兩棲觀點」，並正視蚵農以實際生產經驗界定產權的合理性，藉此保障基層生產者的權益。

論文資訊：遲恒昌、宋郁玲*(2026)海陸空間治理之外：彰化芳苑潮間帶流動的量體空間與產權，地理學報，第113期，第45-74頁。

#彰師地理 #潮間帶 #芳苑 #牡蠣養殖 #離岸風電 #空間治理 #地理學報

01/06/2026

【國際交流課程｜Cal Poly 海外學習課程來到彰師地理】

美國加州州立理工大學（Cal Poly）自然資源管理與環境科學系 Dr. Yiwen Chiu 與歷史系 Dr. Maggie Bodemer，將於 6/23–6/24 蒞臨彰師地理進行海外學習課程交流。

本次課程將從文化、歷史、農業與環境等不同面向，探討永續發展與社會轉型議題，包括：
▪️ 文化與永續：生活習慣如何影響永續觀點
▪️ 歷史與農業：社會轉型與農業永續的關聯
▪️ 隱形碳足跡：飲食文化與環境足跡

Dr. Yiwen Chiu 專長涵蓋 GIS、環境管理、生命週期分析與量化模擬；Dr. Maggie Bodemer 則專長東亞史、文化記憶與博物館研究。

Cal Poly 師生也誠摯邀請彰師大同學一同參與課程交流，從臺灣在地青年的視角，與國際夥伴分享文化與永續實踐，同時拓展全球視野。✨

📅 時間｜6/23–6/24 9:00–15:00
📍 地點｜彰師地理
🗣 全英語授課
💡 免費參與（需全程參與）

有興趣的同學歡迎洽詢王素芬老師！

#彰師地理 #國際交流 #永續發展

01/06/2026

【學術新鮮貨分享｜從咖啡豆到世界體系：地理課如何理解全球不平等？】

彰師地理系博士生楊嵐雅的研究〈從咖啡豆到全球體系：引導學生理解世界體系理論的地理課堂〉，近期發表於國際期刊《International Research in Geographical and Environmental Education》（IF: 3.1, 教育類 Q1）。

研究聚焦於高中地理課程中常見、卻也相當抽象的「世界體系理論（World-Systems Theory）」。如何讓學生真正理解「核心—半邊陲—邊陲」、「全球分工」與「不平等交換」等概念，而不只是背誦名詞，一直是高中地理教育的重要挑戰。

研究以「咖啡產業鏈」作為教學情境，設計角色扮演課程，讓學生分別扮演咖啡農、包裝工人、烘豆師、品牌設計師與記者等角色，模擬全球咖啡從原料生產到品牌行銷的完整流程。

在活動中，學生透過實際感受到全球產業鏈中的薪資差異與勞動分工。例如邊陲地區農工每日工資僅約6美元，而核心國家的品牌設計與資訊工作則可獲得數十倍以上收入。透過這種具身化（embodied）的體驗，學生開始理解全球經濟體系中的不平等關係。

研究結果顯示：
・100%學生能完成咖啡產業鏈空間流程圖；
・91%學生能正確指出全球分工與不平等交換概念；
・部分學生更進一步提出「縮短貧富差距」、「產業升級」、「政府介入」等結構性反思。

研究指出，當地理課程能從日常消費經驗出發，結合角色扮演、空間繪圖與反思討論，有助於學生將抽象理論轉化為真正的「地理思考（geographical thinking）」，理解全球化背後的空間關係與權力結構。

論文資訊：
Yang, L.-Y. (2026). From coffee beans to global systems: scaffolding students’ conceptual understanding of the world system in a geography classroom. International Research in Geographical and Environmental Education. https://doi.org/10.1080/10382046.2026.2676938

#彰師地理 #地理教育 #世界體系理論 #地理思考 #全球化 #咖啡產業鏈

30/05/2026

彰師地理115級小畢典 🎓

親帶的畢業生同學們，畢業快樂！

期待同學帶著地理人的地理眼、地理腳與韌性
帶著專業、連結世界、給予他人溫暖，去迎向未來
教育無他，唯愛與榜樣而已。 ✨

28/05/2026

演講公告｜『地理老師的教甄奇幻漂流』

從師培生到正式教師，教甄之路究竟要經歷什麼？如何邁向地理科正式教師之路？

本次特別邀請彰師地理110級系友 施允中老師（現任臺北市立百齡高中地理科教師、115年臺北市立第一女子中學地理科正式老師），回到彰師地理分享自身從教育實習、教甄準備到錄取正式老師的歷程與經驗。

👨‍🏫 講師｜施允中老師（彰師地理110級系友）
📅 時間｜6/11（四）13:00–15:00
📍 地點｜聲洋館 多媒體教室
🎓 本場演講可認證畢業時數

歡迎對地理教育有興趣的同學一起參與 ✨

22/05/2026

【演講紀錄｜光害：成因、影響、監測與減緩】
Light pollution: causes, impacts, monitoring and mitigation 🌃

5月21日，我們邀請到以色列空間科學學系 Prof. Levin 蒞臨彰師地理進行專題演講與交流，帶領大家從文化、科學與治理等不同面向，重新思考光與暗之間的關係。

演講一開始，Prof. Levin 以宗教文化與臺灣社會作為切入，並借用象徵陰陽共存的太極圖，說明光與暗並非彼此對立，而是共同構成完整世界的一體兩面。

接著，教授從光害與污染的定義出發，談到守護星空的重要性。星空不只是自然景觀，也是一種文化遺產：它連結澳洲原住民與鴯鶓的文化想像、梵谷藝術創作的靈感來源，以及中國古代天象觀測與星象文化的歷史記憶。演講中也提到，夜間人造光源不僅改變景觀，更可能影響人體日夜節律、生態環境與生活品質。

後半段則聚焦於光環境監測與研究方法，包括高空與低軌衛星影像、SQM 星空品質量測、魚眼相機觀測，以及近地表量測工具 LANcube 等。最後，Prof. Levin 也與大家共同討論臺灣目前的光害治理現況，以及未來推動「溫柔照明」、守護夜空的可能方向。 ✨

#彰師地理 #光害 #夜空保育 #地理學

21/05/2026

【學術新鮮貨分享｜山裡的水，究竟在地下停留多久？】

彰師地理博士生陳瑞平、臺大地理系與臺師大地理系研究團隊合作之研究〈Uncertainty of Temporal and Spatial δ²H Interpolation on Young Water Fraction Estimates Using the StorAge Selection Function in Subtropical Mountain Catchments〉，近期發表於國際期刊《Water》。

本研究關注的問題是：「降下的雨水，究竟會在山區停留多久，才流進河川？」這牽涉到地下水補注、河川枯水期供水、水質變化，甚至坡地災害與生態系穩定等重要議題。

研究團隊以濁水溪上游山區為研究區，透過氫穩定同位素（δ²H）追蹤水的來源與移動過程，分析不同流域中「年輕水比例（Young Water Fraction, Fyw）」的差異，也就是：有多少河川水，其實是近幾個月內的新降雨所形成。

研究發現，臺灣高山流域的水文系統受到地形控制。東部高海拔、坡度較陡的流域，水在地下停留時間較長，年輕水比例通常低於 15%～20%；相較之下，西部較低海拔流域則有較高比例的「年輕水」，代表降雨能更快速地轉換成河川流量，年輕水比例常超過 35%。這代表不同地形、地質與坡度條件，會深刻影響山區水循環的速度與儲存能力。

此外，研究也顯示，即使降雨資料存在空間與時間上的不確定性，整體水齡推估仍呈現相對穩定結果，顯示真正主導山區水循環特性的，仍是流域本身的地形與水文條件，而不只是單純的降雨變化。

本研究告訴我們，臺灣山區雖然降雨很多、河川看起來流得很急，但實際上部分流域具有很強的地下儲水能力，像「天然水庫」一樣，會慢慢釋放地下水，形成穩定的河川基流量。

論文出處：Chen, J.-P., Chen, Y.-C., Lee, J.-Y., Chiang, L.-C., Chang, F.-J., Huang, J.-C., 2026. Uncertainty of Temporal and Spatial δ2H Interpolation on Young Water Fraction Estimates Using the StorAge Selection Function in Subtropical Mountain Catchments, Water, p. 958.

論文全文：https://www.mdpi.com/2073-4441/18/8/958

#彰師地理 #臺大地理 #臺師地理
#地形水文 #穩定同位素 #濁水溪

20/05/2026

恭喜本系大二陳彥羽同學，錄取中研院地理資訊中心「2026年大專生暑期專題研習計劃錄取名單」。

#彰師地理

2026年大專生暑期專題研習計畫錄取名單

本年度計畫報名踴躍，共有 57 位同學申請參與（已扣除重複申請多個研究室者）。經書面審查、口試及評選程序後，最終錄取 10 位表現優異者，錄取率為 17.5%，競爭相當激烈。誠摯感謝所有申請者的熱情投入，並恭喜本次獲選同學！
https://gis.rchss.sinica.edu.tw/2026_summer_intern_2/

14/05/2026

【演講分享｜跨出舒適圈：地理人的捷克交換日常與空間探索紀錄】

本次演講邀請到彰師地理大四同學鍾雨潔與林郁岑分享捷克交換學生生活，以及在歐洲旅行中的空間觀察。

雨潔在捷克西波西米亞大學修習地理資訊系，修習修習地理地圖、地理資料庫與捷克文等課程，體驗到歐洲小班制與口試文化，學生必須親自上台解釋演算法與資料分析邏輯，與臺灣的上課方式相當不同。

除了校園生活外，雨潔帶著地形學講義旅行，實地走訪課本中曾經學過的經典地景。她前往義大利多洛米蒂，親眼看見白雲岩山脈受侵蝕後形成的尖峰天際線；探訪曾因大規模崩塌而釀災的Vajont 大壩舊址；在英國多佛海岸觀察到地形學課程中介紹過的斷層海岸地形。

她也深入巴爾幹半島旅行，重新認識這片常被貼上戰亂與危險標籤的地區。從保加利亞多元宗教共存的城市、阿爾巴尼亞依山而建的山城與極具彈性的「巴爾幹式交通」，到黑山被群山包圍的沉水海岸城市科托爾，以及北馬其頓充滿巨大雕像的震後重建城市，都讓她看見與想像截然不同的人文與空間樣貌。

郁岑則分享在捷克赫拉德茨－克拉洛韋大學教育學院的交換經驗。她提到，除了受到學長姐鼓勵外，還有彰師地理系友善的抵免制度，以及成功申請教育部學海飛颺獎學金，也讓自己更有勇氣踏出這一步。在交換期間，她曾進入當地國小教授一年級學生英文，面對非母語、年紀又小的學童，她必須不斷調整表達方式與教學節奏，也因此累積了很深刻的教學成就感。

在旅行觀察上，郁岑特別分享她對歐洲城市空間與族群文化的觀察。例如在布拉格附近的越南城「Sapa」，她發現亞洲人之間竟以捷克文溝通，也看見越南族群如何在當地形成完整的商業與生活網絡；在西班牙巴塞隆納，她則實地觀察「超級街區（Superblock）」計畫，理解當地如何將道路重新分配給行人與腳踏車，營造更友善的人本空間；而在波蘭樂斯拉夫，她則透過尋找散落城市中的小矮人雕像，用「走路與看地圖」的方式重新探索城市。她也走訪冰島，走入冰洞之中，看到壯闊的冰河與冰磧地形

她也分享許多歐洲旅遊的實用經驗，包括利用轉機規劃旅行、廉價航空與背包旅行技巧，以及對歐洲治安與空間安全感的觀察。郁岑提到，交換與旅行其實不只是「看風景」，更會面對語言、人際關係、孤獨感與文化衝擊等真實挑戰。但也因為離開熟悉環境，才開始學會獨立、留白與重新認識自己。

兩位同學也談到交換生活中的真實挑戰：語言、治安、時差、人際關係與獨處。但也正因為離開熟悉環境，開始學會獨立、留白與重新認識自己。

雨潔與郁岑勇敢跨出舒適圈，真正實踐「地理腳」的精神。也希望未來更多彰師地理同學，能善用學校與教育部資源，勇敢走向世界，在旅行與交換之中，看見更大的地理視野 ✨

#彰師地理 #交換學生 #捷克 #地理人的日常 #跨出舒適圈