Global Citizenship Education Center, National Chiao Tung University

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陳怡蓉老師(台北內湖高中):「全球公民教育」之國際教育課程經驗分享 ----「跨」出英語課堂的無限可能陳怡蓉老師在課堂中透過聯合國宣布的SDGs,結合時事新聞與歷史事件,讓學生以此為主題自由發揮。同時結合網路資源( Google Jambo...
18/08/2022

陳怡蓉老師(台北內湖高中):「全球公民教育」之國際教育課程經驗分享 ----「跨」出英語課堂的無限可能

陳怡蓉老師在課堂中透過聯合國宣布的SDGs,結合時事新聞與歷史事件,讓學生以此為主題自由發揮。同時結合網路資源( Google Jamboard)邀請學生分享過程所學,以核心素養為軸心目標提升學生語言能力之外,也可以讓學生將語言情境化、培養國際素養,營造有感學習,並且將學習成果與同學分享。陳老師也與馬來西亞、法國等地的姐妹校進行合作,讓學生的學習成果與國外的高中生一起分享。除了促進國際交流、落實國際觀的培養之外,更讓學生對於議題充滿理解與認同,進而提升動機來付諸行動。在教學過程中,陳老師也融入公民課的精神,邀請學生參與寫信馬拉松的活動來聲援,甚至是發起國際漁工送暖募資的活動,讓學生透過實際投入聲援活動來感受議題。

本影片所有資料(包含名稱、影片內容、學生資料與成果作品等)僅授權全球公民教育中心NCTU-GCEC粉專使用與提供觀看欣賞,未經作者本人(臺北市立內湖高中陳怡蓉老師)同意請勿轉載利用

何姿萩老師:全球公民教育教學融入分享_護照設計108課綱當中的學習歷程檔案雖然造成許多老師及學生的擔心,但何姿萩老師與學校的公民科團隊透過護照設計比賽的活動,不只讓學生得以豐富自己的學習歷程檔案,更讓課程的內容和活動有了更深刻的啟發。何老師...
18/08/2022

何姿萩老師:全球公民教育教學融入分享_護照設計

108課綱當中的學習歷程檔案雖然造成許多老師及學生的擔心,但何姿萩老師與學校的公民科團隊透過護照設計比賽的活動,不只讓學生得以豐富自己的學習歷程檔案,更讓課程的內容和活動有了更深刻的啟發。何老師受到時代力量護照設計比賽的啟發,與校內公民科老師在共同討論之下,決定讓學生參與校內的護照封面設計比賽,並且結合公民科三民版第二課國家與認同的課程內容,除了讓學生了解到護照便是一個人的國籍象徵之外,更希望喚起學生對於國家的認同。

這是校內團隊大家一起討論的想法,融入在課程中實際進行,學生的回饋也不錯。謝謝這次有機會與大家分享,在繼續努力共創更好的教學!

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