高師大特教系-系圖課程資源中心

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苓雅區和平一路116號 特教大樓3樓 7310課程資源中心

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高師大特教系-系圖課程資源中心

這是高師大特教系獨立的圖書館，位在特教系館三樓

大家好，這是高師大特教系獨立的圖書館，位在特教系館三樓，內含豐富館藏，包含：各式叢書、教材教具、期刊論文、國中教科書、多媒體教材光碟等。
設備有三區討論桌、三台可上網的桌上型電腦、印表機、掃瞄機、護貝機等。
系圖一切圖書與設備皆為系上師生、他系、他校或校內圖書館及其他相關機構所交流、贈募、捐募獲得。
歡迎大家多加利用館內資源。

09/04/2019

【系圖資源介紹-2(108.04.09)】
名稱(編碼)：特殊族群資優教育 :身心障礙資優學生與低成就族群(C03 10201)
類別：特教叢書
出版日期：102年1月
內容簡介：誰是雙重殊異學生、老師如何檢視雙重殊異學生的優勢和弱勢，以及應實施哪些教學策略以有效幫助雙重殊異學生在學校和後來的人生能夠成功。本書將引導合作團隊逐步地從鑑別學生需求，進而挑選調整和補償策略，與發展符合學生差異需求的全方位計畫。藉由實施本書所建議的策略，雙重殊異學生的教師能確保學生不僅能在班級中求生存，更能茁壯。
功能：特殊族群資優生包括了身心障礙資優學生（亦稱為雙重殊異學生）與低成就資優學生等群體，他們需要得到本書教導的策略，以利於在普通班級中成功。本書以雙重殊異學生的研究為基礎，對雙重殊異學生如何學習提供完整探討。本書有助於教師、家長和教育專業人員，對雙重殊異學生相關的複雜議題，能有概括性的認識與理解。

02/04/2019

【系圖資源介紹-1(108.04.02)】
名稱(編碼)：卡羅萊納課程:為特殊需求的嬰幼兒所設計(C04 09707)
類別：特教叢書
出版日期：97年4月
內容簡介：針對出生至三十六個月大，具有輕度至重度障礙幼兒所設計的。內容清楚地將評估與處置方法作連結，使專業人員與幼兒的教師、家庭成員、以及其他團隊人員能夠密切地合作。本書已得到全美成千上萬在孩童早期發展領域的專業人員信任。
功能：
．年齡範圍的延伸（從出生至三十六個月）貼切反應出早期療育課程的架構。
．強調家庭環境、遊戲和早期讀寫能力。
．編排形式使用容易。
．單元項目的編排重組反映幼兒發展的理論。
．條理流暢地呈現特殊幼兒的適應方式。

27/11/2018

【系圖資源介紹-7(107.11.27)】
名稱(編碼)：數位社會性課程教學攻略:在高功能自閉症與亞斯伯格症之應用(C04 10103)
類別：特教叢書
內容簡介：本書主要分為三大部分，第一部分為指導手冊，主要介紹本書理論基礎和編製過程，包括編製流程、編製原則、課程特色、課程內容、課程評量、教學原則及教學流程，並提供教學實例及兩位老師的使用心得。第二部分為附錄，內容主要是各種在教學過程中會使用到的表格和學習單，每個教學單元皆有一張對應的學習單，提供教學時的參考。第三部分則是光碟的操作說明，首先說明如何將光碟內容安裝到電腦中使用，其次，也透過圖例說明動畫版、影片版及測驗版三種課程介面的操作方法及特色，方便教學者進行應用。最後，本課程雖特別針對自閉症學生所寫，但不限自閉症學生使用，凡是有社會性互動問題或困難的其他類別特殊需求學生及一般學生同樣可由本教材獲益。
功能：輕症自閉症者的社會性能力一向是教師及家長亟欲努力提升或加強的核心能力，本書《數位社會性課程教學攻略：在高功能自閉症與亞斯伯格症之應用》亦是基於此目的所發展而來。有鑒於大部分的輕症自閉症者學習風格皆具有視覺優勢，且對數位媒材充滿學習興趣，故本書主要藉由系統性的數位操作介面，透過影片及動畫方式呈現，故事背景則以輕症自閉症者常見的情緒行為事件為主，並在每個事件發展的過程中，提供輕症自閉症者有多樣行為選擇的機會，最後並針對各種選擇提供趣味、新奇的分數回饋機制。家長、老師或其他相關專業人員使用本書教學時，除可依照學生程度選擇合適難易度的影片外，也可利用綜合題組進行延伸教學。

13/11/2018

【系圖資源介紹-6(107.11.13)】
名稱(編碼)：大型積木組(TAAF-0027)
類別：教具
內容簡介：柱子架*4(紅*2、藍*2)、四方中十字積木*8(黃*2、綠*2、紅*2、藍*2)、長條柱*1包
功能：
1.認識1～10的數名、數量。
2.練習20以內加、減法。
3.認識連續數的概念。

06/11/2018

【系圖資源介紹-5(107.11.06)】
名稱(編碼)：人人有怪癖(C00 08808)
類別：特教叢書
出版日期：88年5月
內容簡介：難以控制的行為，其實都有大腦結構上的原因，而且並非不能改變。瑞提醫師與強生博士把它們稱為「陰影徵候群」，並且分享許許多多遭受到類似非典型問題的真實故事，讓我們了解相關的知識及因應的方法。就像健康的人多少會有些小病痛，提醒我們要注意自己的身體狀況，這些怪癖也可以讓我們檢視自己的心理健康。只要多多保養鍛鍊我們的大腦，養成良好的生活習慣，就能避免讓小困擾演變成嚴重疾病。
功能:難相處的孤僻可以治療，悲觀的本性也不致難移！
我們這些「在日常生活中有點困擾的正常人」，多少也受到陰影徵候群的影響~~ 暢銷書《運動改造大腦》作者教你增強對心理疾病的抵抗力!

23/10/2018

【系圖資源介紹-4(107.10.23)】
名稱(編碼)：黑眼珠的困惑(C00 08412)
類別：特教叢書
出版日期：84年7月
內容簡介：繼「童年與解放」後，黃武雄的另一作品，紀錄了他對台灣二十一年變遷的觀察，在不同的文學形式的表達底層之下，仍然潛藏著他對人類文明的深刻思考。是身為社會工作者與文化、文學工作者不容錯過的一本書籍。

16/10/2018

【系圖資源介紹-3(107.10.16)】
名稱(編碼)：大腦的有氧運動-心智力量的奧秘(C00 08905)
類別：特教叢書
出版日期：89年4月
內容簡介：想擁有更充實的人生嗎?希望自己能夠更好嗎?認為自己應該有更多、更好的成就嗎?你的答案一定是肯定的!
如果這些正是你想要的，這本書可以助你一臂之力。全球第一位記憶訓練專家，教你如何組織並激發新中的潛能，讓你的IQ和EQ瞬間革新!
功能：本書將讓記憶訓練專家告訴你:1.組織思緒2.發掘所有潛能3.加強好習慣4.信任別人5.增進觀察力6.記住事情7.發揮聯想力8.成為受歡迎的演講者9.克服恐懼和憂慮10.創造自己的運氣!快點來跟著Harry Lorayne一起學習~讓大腦盡情發揮吧!

09/10/2018

【系圖資源介紹-2(107.10.09)】
名稱(編碼)：傾聽(C00 08721)
類別：特教叢書
出版日期：87年7月
內容簡介：說與聽是連結並維繫人際關係的重要依據。說，表達了自我的思想或情感；聽，則指接收或認可別人所傳達的訊息。表達及被認可是自我生命與他人生命互動、互惠的過程，自我的生命在這個過程中得到了完整，人際關係在這個過程中得到了平衡。
功能：傾聽看似簡單，卻是需要學習的。「本書邀請你思索我們是怎麼對人說話、又怎麼聽人說話的：為什麼傾聽在我們的生命中有這麼大的力量？」作者以細膩的洞見、深入淺出的分析，及應用臨床輔導經驗中活潑生動的實例，讓你可以清楚地察知自己的傾聽過程究竟哪裡出了問題、該如何修正，而使你的人際關係得到正向的回饋。

02/10/2018

【系圖資源介紹-1(107.07.02)】
名稱(編碼)：兒童虐待與疏忽-依附發展及處遇(C03 10501)
類別：特教叢書
出版日期：105年7月
內容簡介：家庭是每位孩子來到這個世界最初的避風港，父母親或照顧者以愛與溫暖，及時且穩定的回應孩子所表現的需要，可以建立彼此間良善的依附關係，模塑出正常人格，且對於孩子來說，是終生受用的寶物。
功能：涵蓋了兒童虐待與疏忽之類型及相關處遇、治療等議題。提供社會科學研究者、社工師、諮商師、心理師、政策制定者與助人實務工作者研究參考價值。

13/06/2018

【系圖資源介紹-11(107.06.13)】
名稱(編碼)：女生愛男生(C00 08724)
類別：特教叢書
出版日期：87年10月
內容簡介：「女生愛男生」聽起來好像怪怪的？不是嗎？應該是「男生愛女生」吧！其實「誰愛誰？」有那麼重要嗎？重要的不是「互相愛」嗎？這樣的觀點正是本書所要闡述的重要觀念，也是現今台灣兩性教育中最需要！
功能：翻開這本書，叫好像走進一個親切的鄰居家，只不過他們家的人都很喜歡「討論」，尤其是討論「男生和女生」。
　　「女生愛男生」以一個家庭為主軸，透過父母子女及朋友間的對話及社會現象，破解傳統「兩性觀念」的迷思，並且給予較符合時代潮流的「新思考」。

06/06/2018

【系圖資源介紹-10(107.06.06)】
名稱(編碼)：巫婆一定得死(C00 09008)
類別：特教叢書
出版日期：90年8月
內容簡介：七大罪所隱含更深層的意義是，它們會激起童年時期最大的恐懼：被拋棄。被拋棄，在無法自衛的時候被獨自拋下，是童年時代最大的恐懼，而且這種恐懼可能延續到成年。父母親經常不經心地，有時甚至是故意地，利用孩子對被遺棄的恐懼來威脅孩子守規矩。
功能：在異想天開的奇幻情節背後，卻是反映現實人生掙扎的寫實劇。這就是童話故事擄獲人心的祕密。它們不但提供娛樂，而且連結到平時隱而不見的強大感覺。雖然這些迷你戲劇中的角色，並不是「真的」，但他們交談中的衝突製造出情緒上的現實感，對於孩子而言，就跟實際生活中遭遇的事件感覺一樣真實。

30/05/2018

【系圖資源介紹-9(107.05.30)】
名稱(編碼)：我看見聲音－王曉書聽不見的故事(C00 08915)
類別：特教叢書
出版日期：89年10月
內容簡介：上帝奪走她的聽覺，卻奪不走她的勇氣！
她聽不見聲音，卻從來不自卑。
一個聽障生突破障礙成為國際名模，
她讓你看見希望的聲音。
功能：一段宛如海倫凱勒現代版的動人故事──
◎三歲失去聽力，從此與有聲的世界斷了連結。
◎嚴格的阿姨以自創教育方式，強迫她用僅剩的聲帶發音說話，她發出了怪腔怪調，卻成為能夠勇敢說話的聽障生。

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