02/06/2026
馬偕紀念醫院與大同公司都具有百年以上的歷史，在台灣有重要的貢獻與影響，我們對於芳鄰馬偕紀念醫院應該有所了解，也可以從創始人馬偕的生平得到珍貴的啟發。請閱讀下文，寫出你的感想。(約100字)
◎◎◎馬偕牧師對台灣的影響◎◎◎
◎◎一、前言：一位改變台灣的外國人
十九世紀的台灣，仍是一個醫療資源不足、交通不便、教育尚未普及的社會。當時許多偏遠地區缺乏醫生，人民遇到疾病往往只能依靠民間療法；而現代化教育與科學知識，也尚未真正深入民間。就在這樣的時代背景下，一位來自加拿大的年輕宣教士，跨越太平洋來到陌生的島嶼。他就是 George Leslie Mackay，中文名字「馬偕」。
1872年，馬偕抵達台灣北部的淡水。原本只是宣教士的他，後來卻成為醫療推動者、教育改革者、文化交流者，也成為台灣近代史的重要人物之一。今天的台灣，仍可以看見他留下的深刻影響。例如：馬偕紀念醫院、牛津學堂、淡水的教會與古蹟、台灣北部基督教教育系統、醫療服務與社會關懷精神。
馬偕雖然是外國人，但他把一生最重要的歲月奉獻給台灣。他的故事，也成為台灣歷史中「跨文化奉獻」的重要典範。
◎◎二、馬偕的生平背景
1. 加拿大的成長經歷
馬偕1844年出生於加拿大安大略省的農村家庭。從小接受基督教信仰教育，也培養勤奮、堅毅與關懷他人的性格。少年時期的馬偕，曾閱讀許多海外宣教故事。他逐漸產生一個夢想：希望前往亞洲傳教，將自己的生命投入陌生而需要幫助的地方。後來，他進入神學院接受訓練，學習聖經、神學與宣教知識。畢業後，受加拿大長老教會差派，決定前往台灣。
2. 為何選擇台灣？
十九世紀的西方世界，亞洲被視為遙遠而陌生的地方。當時許多宣教士前往中國、日本與東南亞。而台灣在當時的西方人眼中，更是一個偏遠、危險、資源有限的地方。然而馬偕卻願意前往。他認為，真正需要幫助的地方，更值得投入。1872年3月9日，馬偕從淡水登陸，開始他長達近三十年的台灣生活。
◎◎三、馬偕來到台灣後的挑戰
1. 語言困難
馬偕剛到台灣時，不會說台語，也不了解本地文化。但他很快發現：若想真正接觸人民，就必須學習人民的語言。於是他努力學習台語，甚至直接住進民間、與百姓一起生活。後來，他不只會流利說台語，還能用台語講道、寫作與教學。這種尊重在地文化的態度，讓他與人民建立深厚關係。
2. 環境與疾病
十九世紀台灣的衛生條件不佳，瘧疾、霍亂等疾病流行。馬偕經常步行前往山區、漁村與偏遠聚落。有時一天行走數十公里，翻山越嶺，十分辛苦。此外，當時不少台灣人對外國人充滿戒心，甚至有人排斥基督教。馬偕卻沒有放棄。他選擇用實際行動關懷人民，而不是只用言語說教。
◎◎四、醫療方面的貢獻
1. 「黑鬚番醫生」
馬偕最廣為人知的形象之一，就是替人拔牙。當時牙科醫療極度缺乏，許多人長期受牙痛折磨。馬偕學習基本牙科醫療後，經常免費替民眾治療。據統計，他一生拔過超過兩萬顆牙齒。由於他留著鬍子，台灣人稱他為「黑鬚番」。對許多百姓而言，馬偕不只是牧師，更是救人性命的醫生。
2. 醫療宣教的觀念
馬偕認為，真正的信仰不只是傳教，更包括照顧人的身體與生活。因此他強調：關懷病人、照顧弱勢、提升衛生觀念、推動現代醫療。這種「醫療與人道服務結合」的觀念，後來深深影響台灣基督教醫院體系。
3. 馬偕醫院的歷史
1880年左右，馬偕開始建立較完整的醫療據點。後來逐漸發展成今日的 Mackay Memorial Hospital。
如今的馬偕醫院，已成為台灣重要醫學中心之一，除了醫療，也投入：偏鄉服務、安寧照護、社會福利、醫護教育。可以說，馬偕留下的不只是建築，而是一種重視「愛與服務」的醫療精神。
◎◎五、教育方面的貢獻
1. 創立牛津學堂：1882年，馬偕在淡水創立 Oxford College。這是台灣北部早期重要的西式學校之一。學校名稱中的「牛津」，來自加拿大牛津郡支持者的捐款。
2. 教育內容：當時傳統私塾主要學習四書五經，而馬偕則引入：英文、地理、科學、數學、西方思想、醫學知識。他希望學生不只是背誦，而能培養思考能力。這種教育理念，在當時相當先進。
3. 培養本地人才：馬偕十分重視本地領袖培養。他相信，真正能改變台灣的人，應該是台灣人自己。因此他積極訓練本地青年成為：教師、傳道人、醫療工作者、社會服務者，後來許多台灣知識份子與教會領袖，都受到這套教育體系影響。
◎◎六、文化交流與本土化精神
1. 尊重本地文化：許多外來者來到亞洲時，往往抱持「西方比較進步」的態度。但馬偕並非完全否定台灣文化。他願意：學習台語、了解民俗、接觸地方社會、與人民建立情感，這種態度，使他不像高高在上的殖民者，而更像真正生活在台灣的人。
2. 與台灣家庭建立關係：馬偕後來與台灣女子張聰明結婚。這在當時相當少見。透過婚姻與家庭，他與台灣社會有更深連結，也更理解本地人的思想與生活方式。
3. 留下珍貴紀錄：馬偕留下大量關於十九世紀台灣的文字記錄。內容包括：原住民族文化、北台灣地理、民間信仰、聚落生活、社會風俗，這些資料今日仍是研究台灣歷史的重要文獻。
◎◎七、馬偕與台灣近代化
1. 西方知識的傳入：十九世紀後期，台灣逐漸接觸現代化。馬偕不只是宗教人物，同時也是知識傳播者。他將：現代醫療、科學知識、西式教育、公共衛生觀念帶入台灣社會。
2. 公共衛生觀念：當時不少人缺乏衛生知識。馬偕透過醫療工作，逐漸讓民眾理解：清潔的重要、疾病傳染觀念、基本醫療常識，這些都對台灣公共衛生發展有長遠影響。
3. 人道關懷精神：馬偕最重要的精神之一，就是「關懷弱勢」。他特別關心：貧窮者、病患、偏遠居民、缺乏教育的人，這種精神，也成為今日許多公益與醫療工作的核心價值。
◎◎八、馬偕精神對今日台灣的影響
1. 醫療文化：今天的台灣醫療體系中，仍可看到「服務病人」的理念。尤其教會醫院，更重視：醫病關係、全人照顧、社會責任，這與馬偕早年的理念有深厚關聯。
2. 教育理念：馬偕強調：獨立思考、品格教育、關懷社會、這些理念，今日仍是大學教育的重要目標。
3. 多元文化精神：台灣今日是一個多元社會。而馬偕當年的跨文化交流經驗，也提醒我們：真正的交流，不只是輸出自己的文化，而是願意理解與尊重他人。
◎◎九、值得大學生思考的問題
1. 知識的目的為何？
馬偕擁有專業能力，但他沒有只追求個人成就。他選擇把知識用於服務社會。今日的大學生也可以思考：學習是否只是為了賺錢？專業是否也能幫助弱勢？
2. 面對陌生文化的態度
馬偕願意學習台語、理解台灣。這提醒我們：全球化時代中，真正重要的不是優越感，而是理解與尊重。
3. 生命價值的選擇
馬偕曾說：「寧願燒盡，不願鏽壞。」意思是：人生應積極燃燒，而不是虛度光陰。對年輕人而言，這是一句很有力量的提醒。
◎◎十、歷史評價與反思
當然，今日學者也會重新思考宣教士的角色。有人認為，西方宣教與殖民時代背景有關；也有人認為，宣教活動可能帶有西方文化影響。因此，我們應以更全面角度理解歷史。但即使如此，多數研究者仍肯定：馬偕確實真誠關懷台灣人民，也對台灣醫療、教育與社會發展做出重要貢獻。
◎◎十一、結語
馬偕George Leslie Mackay 原本只是來自加拿大的一位年輕宣教士，但他後來卻深深改變了台灣北部的歷史。他不只傳教，更：建立醫療制度、推動教育發展、培養本地人才、促進文化交流、關懷弱勢人民，一百多年後，台灣仍記得他的名字。他的故事提醒我們：真正有價值的人生，不一定是最富有、最有權力的人生，而是願意為社會付出、為他人帶來希望的人生。
對今日的大學生而言，馬偕不只是歷史人物，更是一種精神象徵——一種願意跨越文化、關懷社會、奉獻生命的精神。
https://www.twcenter.org.tw/thematic_series/history_class/tw_window/e02_20010604
https://www.mackay.org.tw/mackay-priest
淡水基督長老教會，舊名「滬尾教會」。淡水教會歷諸多艱險世變而屹立不搖，繼續高擧基督，以馬偕精神廣傳福音直到今日。現在的淡水教會已是一個500多人的教會，不僅是北台灣的開基教會，也是淡水最代表性的教會。
