Академія вчительства

14/05/2026

Доцент кафедри інноваційної педагогіки, освітніх трансформацій і лідерства Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University Вікторія Чепурна протягом березня – травня 2026 року пройшла підвищення кваліфікації із удосконалення навичок проведення тренінгу за програмою «Психосоціальна підтримка для освітян» і отримала сертифікат тренерки. Програма спрямована на розвиток обізнаності психологів закладів освіти у темі психічного здоров’я та навичок психосоціальної підтримки дітей і підлітків, їхніх батьків/опікунів у часи війни, а також формування навичок користування інтерактивними онлайн ресурсами та платформами, проведення тренінгу, організації та ведення супервізій.

***

Програма підвищення кваліфікації здійснювалася ГО "Смарт освіта" за підтримки ЮНЕСКО, Міністерство освіти і науки України та Український інститут розвитку освіти (УІРО). Програма «Психосоціальна підтримка для освітян» — це всеукраїнський проєкт, спрямований на підвищення кваліфікації психологів та вчителів щодо надання ефективної психологічної підтримки учасникам освітнього процесу в умовах війни.

06/05/2026

30 квітня у V.N. Karazin Kharkiv National University відбулася знакова подія — Форум з розвитку екосистеми безбар’єрності. Захід, організований спільно з благодійним фондом «Харків з тобою», об’єднав представників органів державної влади, міжнародних експертів, освітян та громадських активістів, які спільно працюють над реалізацією Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору до 2030 року.

Однією з подій форуму стала панель «Інклюзивна освіта та безперервне навчання», модераторкою якої виступила проректорка університету Лілія Гриневич. У межах панелі свої напрацювання та досвід представили спікери:

🔸Тетяна Головатенко, заступниця директора Академія вчительства;
🔹Анна Єфімцева, головна фахівчиня EdCamp Ukraine, психологиня медичного центру комплексної реабілітації дітей «Нове дихання»;
🔸Ірина Гордієнко, дитяча неврологиня та психіатриня, кандидатка медичних наук;
🔹Марина Крісов, педагогічна консультантка та CEO IIF - International Inclusion Foundation;
🔸Богдан Січкар, методист Український інститут розвитку освіти.

Учасники панелі наголосили на важливості практичного впровадження інклюзивних підходів у системі освіти, розвитку травма-інформованого середовища у закладах вищої освіти, а також посилення міжсекторальної взаємодії між освітою, медициною та соціальними службами. Окрему увагу було приділено ролі педагогів як ключових агентів змін та розвитку культури недискримінації.

Безбар’єрність поступово стає нормою повсякденного життя вже зараз. Каразінський університет продовжує долучатися до створення суспільства, де зручно кожному: від захисника на реабілітації до студента в аудиторії.

04/05/2026

Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University долучилася до пілотування державної політики «Гроші ходять за вчителем», і тепер ви можете обрати нашу програму, яка відповідає вашим потребам:

1. «Кар'єрне консультування в Новій українській школі». Реалізація: по мірі наповнення груп. https://vector.uied.gov.ua/uk/mpk/1895/detail/

2. «Лідерська компетентність. Освітнє лідерство у впровадженні реформи "Нова українська школа" (НУШ) під час війни та післявоєнний період». Реалізація: червень-серпень 2026. https://vector.uied.gov.ua/uk/mpk/1897/detail/

3. «Компетентність стратегічного управління закладом освіти. Розробка стратегії закладу освіти в контексті впровадження реформи "Нова українська школа" (НУШ) і подолання наслідків війни». Реалізація: жовтень-листопад 2026. https://vector.uied.gov.ua/uk/mpk/1575/detail/

Ми будемо раді бачити Вас серед слухачів!

01/05/2026

30 квітня 2026 року професор кафедри інноваційної педагогіки, освітніх трансформацій та лідерства Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University Лідія Кайдалова взяла участь у X Міжнародній науково-практичній конференції «Актуальні питання лінгвістики, професійної лінгводидактики, психології і педагогіки вищої школи», присвяченій 105-річчю ПДМУ.

У межах конференції Лідія Кайдалова представила доповідь на тему: «Особистий бренд викладача університету в цифровому академічному середовищі». У своєму виступі професор наголосила, що особистий бренд викладача є важливим чинником професійної діяльності в сучасних умовах. Це складна й багатовимірна конструкція, яка поєднує педагогічну та наукову роботу з цифровою самопрезентацією, професійним позиціюванням, представленням наукових результатів, а також участю у проєктах і грантових програмах.

30/04/2026

29–30 квітня учасники програми «Стійкий директор в Україні – запорука ефективних освітніх реформ», яку розробили та реалізують Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University спільно з Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO), працювали над третім модулем – «Від стійкості до зростання: підтримка та оцінка». Модуль проводять тренерки – Ірина Унгурян (Україна) та Сильвія Жмієвська-Квіренґ (Польща).

✔️Під час першої сесії «Як навчаються учні в моїй школі?» відбувалося осмислення реальних навчальних процесів у школах учасників. Керівники аналізували, як учні засвоюють знання, що впливає на їхню мотивацію та успішність, а також визначали бар’єри та ключові можливості для покращення освітнього середовища.

✔️Під час другої сесії «Формувальне оцінювання як концепція ефективного навчання учнів» учасники працювали з підходами до оцінювання, що підтримує навчання. Особливу увагу приділили зворотному зв’язку, розвитку відповідальності учнів за власне навчання та створенню безпечного середовища для зростання.

У семінарських групах учасники разом із менторами обирали та формулювали конкретні завдання для впровадження у своїх закладах освіти. Зокрема, визначали:
– короткострокові кроки, які можна реалізувати одразу після повернення до школи;
– одне стратегічне завдання, спрямоване на довгострокові зміни протягом наступного навчального року.

Завершальний блок «Від роздумів до дій» був присвячений узагальненню напрацювань та плануванню практичного впровадження нових підходів у школах.

Навчання триває — попереду низка онлайн-зустрічей.

Фото: Олена Воюта

***
Проєкт співфінансується Польсько-американською Фундацією Свободи в межах програми RITA — «Перетворення в регіоні», яку реалізує Фундація «Освіта для демократії». Очний модуль організовано за підтримки Міжнародний фонд "Відродження".

29/04/2026

28–29 квітня учасники програми «Стійкий директор в Україні – запорука ефективних освітніх реформ», яку розробили та реалізують V.N. Karazin Kharkiv National University спільно з Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO), працювали над другим модулем – «Стійкість директора та школи». Модуль проводять тренерки – Тетяна Головатенко (Україна) та Анна Хелмінська (Польща).

Другий модуль присвячений темі стійкості освітнього лідера та шкільної спільноти в умовах війни. Навчання зосереджене на підтримці директора як ключової фігури змін і на формуванні безпечного, чутливого освітнього середовища.

✔️У центрі уваги першої сесії була внутрішня стійкість керівника як основа лідерства в умовах війни. Учасники працювали з темами саморефлексії, професійної опори та ресурсності.

✔️Під час другої сесії учасники аналізували вплив травматичного досвіду на середовище та поведінку учасників освітнього процесу, приділяючи особливу увагу практикам підтримки учнівства і вчительства.

✔️Сесія «Мова травми – як ми називаємо реальність» була присвячена ролі слова у формуванні травмачутливого середовища у школі. Учасники обговорювали способи говорити про труднощі без ретравматизації і навішування ярликів.

✔️Сесія «Регулювання перед реагуванням – деескалація у шкільній взаємодії» була зосереджена на інструментах емоційної регуляції та підходах до деескалації конфліктних ситуацій у школі.

У семінарських групах учасники разом із менторами обговорювали спільну реальність лідерства у часи війни, а також ділилися спільними викликами й ефективними практиками підтримки шкільних спільнот.

Завершальний блок «Від роздумів до дій» був присвячений узагальненню результатів навчання та визначенню подальших кроків упровадження напрацьованих підходів у закладах освіти.

Крім того, учасники відвідали Музей становлення української нації. Візит став прикладом реалізації музейної педагогіки – інноваційного підходу в освіті, що дозволяє інтегрувати культурно-історичну спадщину у сучасний освітній процес. Особливо цінною така форма роботи є в контексті формування національної ідентичності, яка сьогодні набуває особливого значення.

Далі буде...

Фото: Олена Воюта

***
Проєкт співфінансується Польсько-американською Фундацією Свободи в межах програми RITA — «Перетворення в регіоні», яку реалізує Фундація «Освіта для демократії». Очний модуль організовано за підтримки Міжнародний фонд "Відродження".

28/04/2026

27 квітня 2026 року розпочалося навчання в межах програми «Стійкий директор в Україні – запорука ефективних освітніх реформ», яка об’єднала новопризначених директорів закладів загальної середньої освіти з Харківської, Чернігівської та Дніпропетровської областей.

Програму розробили та реалізують Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University спільно з Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO). Вона базується на перевіреній методології Студії освітніх лідерів (SPLO).

Головна цінність програми – люди та спільнота. Ми прагнемо створити безпечне середовище, коло однодумців, у якому освітні лідери можуть:
– відверто говорити про свої виклики без страху осуду;
– ділитися досвідом і знаходити спільні рішення;
– рефлексувати над власною діяльністю та відновлювати ресурс;
– відчувати реальну підтримку колег.

Перший день навчання розпочався з модуля «Стратегічне лідерство директора в часи кризи», який проводять тренерки — Лілія Гриневич (Україна) та Катажина Олейнік (Польща).

У межах першого дня відбулася сесія «Освітня політика в контексті впровадження реформи «Нова українська школа» в умовах війни», під час якої учасники обговорили ключові виклики системи освіти та роль керівника в умовах кризи.

Наступна сесія «Цінності – Місія – Бачення» була присвячена формуванню ціннісної основи діяльності закладу освіти та розмежуванню понять місії й бачення.

Другий день розпочався сесією «Менеджмент та лідерство. Стилі лідерства», де учасники ознайомилися з різними підходами до управління та лідерства, а завершився підсумковою сесією «На шляху до гнучкого лідерства».

У семінарських групах супровід учасників здійснює менторська команда – Галина Погорєлова, директорка Златопільського ліцею № 7 (Харківська область), Марина Кільніцька, директорка гімназії № 163 (м. Київ), Ігор Козловський, заступник директора ліцею № 172 «Нивки» (м. Київ).

Далі буде…

Фото: Олена Воюта

***
Проєкт співфінансується Польсько-американською Фундацією Свободи в межах програми RITA — «Перетворення в регіоні», яку реалізує Фундація «Освіта для демократії». Очний модуль організовано за підтримки Міжнародний фонд "Відродження".

25/04/2026

20–24 квітня 2026 року відбулося навчання за авторською програмою підвищення кваліфікації заступника директора Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University Тетяна Даценко «Побудова особистого бренду педагога». Участь у програмі взяли педагогічні працівники закладів освіти Шевченківського району міста Києва. Навчання проходило у змішаному форматі — онлайн та очно.

Зміст програми охоплював питання основ створення особистого бренду педагога, його візуалізації та іміджу, стратегій комунікації з цільовими аудиторіями, а також особливості взаємодії в умовах кризи або конфлікту. Окрему увагу було приділено самопрезентації як важливому елементу професійної культури педагога, наповненню портфоліо та вибору ефективних майданчиків для професійного представлення.

Висловлюємо щиру подяку начальнику Управління освіти Шевченківської районної в місті Києві державної адміністрації Yarova Eugeniya за підтримку професійного розвитку вчительства, начальнику відділу інноваційного розвитку та моніторингу якості освіти Петрова Олена за сприяння в організації та реалізації програми, директору Спеціалізованої школи №102 Наталії Морозовій та педагогічному колективу закладу за гостинність і створення сприятливих умов для проведення очної частини навчання.

Отримані знання, без сумніву, сприятимуть підвищенню професійної видимості, ефективному представленню досвіду та розвитку якісної комунікації.

Фото: Олена Воюта

23/04/2026

Друзі! Підтримайте улюблений університет💙

Харківський національний університет імені Василя Каразіна #5 в рейтингу «Топ 25 університетів України — 2026: онлайн-рейтинг Фокусу»

21/04/2026

Старший науковий співробітник Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University, доктор філософії Grygoriy Riy взяв участь у 23-й щорічній конференції European Association of Taiwan Studies, яка відбулася 1-3 квітня 2026 року в University of Portsmouth.

Цьогорічна конференція об’єднала дослідників із різних країн навколо теми трансформацій Тайваню у 1980-х роках, що характеризувалися послабленням репресивної політики, скасування військового стану та поступовим утвердження демократичної моделі суспільно-політичного життя.

Важливим напрямом дискусій стала міжнародна співпраця уряду Чан Кайші у період Холодної війни. У межах панелі «Taiwan and Europe now» Григорій Рій представив доповідь «Діяльність місії Антибільшовицького блоку народів на Тайвані (1957–1961): українсько-тайванська антикомуністична співпраця». У виступі йшлося про малодосліджені аспекти взаємодії українців та інших народів, об’єднаних в АБН з тайванськими антикомуністичними структурами.

Як влучно зазначила одна з організаторок конференції, асоційована професорка Портсмутського університету Ізабель Кокель: «Конференція — це не кінець, а місце, де все починається»... Читайте більше на нашому сайті https://teachers.karazin.ua/content/1378/

18/04/2026

Другий день очного тренінгу-інтенсиву «Ефективна комунікація в сучасному професійному середовищі» був присвячений поглибленню знань і підбиттю підсумків навчання.

Розпочався день із обговорення вражень від відвідування балету «Вечори на хуторі біля Диканьки» у Національна опера України імені Т. Г. Шевченка. Разом із Тетяна Даценко учасники проаналізували власні емоції та досвід, звернувши увагу на роль невербальної комунікації, впливу мистецтва та інтерпретації змістів без слів.

Далі відбулася сесія «Комунікація як інструмент кар’єрного старту», яку провів гостьовий лектор, піарник-практик і викладач Київський столичний університет імені Бориса Грінченка Андрій Сінько. Студенти досліджували, як ефективна комунікація впливає на перші професійні кроки, розглядали практичні кейси й обговорювали стратегії самопрезентації та побудови професійних зв’язків.

Заключною стала сесія «Симуляційні ігри: як створити та залучити учнів» під керівництвом менеджера проєктів з навчання та професійного розвитку Офісу впровадження НУШ при Міністерство освіти і науки Владислава Штегельського. Ця частина була максимально практичною: учасники працювали в командах, створювали власні симуляційні сценарії та тестували їх.

Завершився тренінг-інтенсив підсумковою рефлексією з директором Академії вчительства Ольга Виговська та врученням сертифікатів.

До зустрічі в Академія вчительства V.N. Karazin Kharkiv National University!

Фото: Олена Воюта
_____
Захід організовано ННІ «Академія вчительства» Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна за підтримки EdCamp Ukraine, Міжнародний фонд "Відродження", IIF - International Inclusion.