Khoa Tâm lý - Giáo Dục, Học viện Quản lý Giáo dục

13/05/2026

[RECAP] HỘI NGHỊ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2026

📢📢📢Chiều ngày 12/5/2026, Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học của khoa Tâm lý – Giáo dục đã diễn ra thành công trong bầu không khí học thuật nghiêm túc, sôi nổi và đầy cảm hứng. Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên không chỉ là sân chơi trí tuệ mà còn là cơ hội để các em phát triển năng lực tư duy, sáng tạo và ứng dụng kiến thức vào thực tiễn.

👥👥👥Đến tham dự Hội nghị có sự tham gia đông đảo của các thầy cô và các em sinh viên, đặc biệt có sự tham gia của PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng – Bí thư Đảng uỷ Học viện; TS. Phan Hồng Dương – Phó giám đốc Học viện; TS. Nguyễn Thị Thi – Tổng biên tập Tạp chí; TS.Trình Thanh Hà – Phó viện trưởng Viện nghiên cứu Khoa học Quản lý giáo dục; TS. Đào Thị Ngọc Ánh – Phó trưởng phòng Tổ chức – Hành chính; ThS. Phạm Thùy Thu – Trưởng phòng Quản trị thiết bị; TS. Đặng Thu Thủy – Kế toán trưởng; TS. Hà Thanh Hương – Trưởng phòng Quản lý Khoa học hợp tác Quốc tế và Tạp chí. Về phía Khoa Tâm lý – Giáo dục có sự tham gia của PGS.TS. Hoàng Trung Học – Trưởng khoa; TS. Cao Xuân Liễu – Phó Trưởng Khoa; cùng các thầy cô và các bạn sinh viên.

✅Tại Hội nghị, lần lượt các báo cáo của các nhóm sinh viên được trình bày đã mang đến nhiều nội dung nghiên cứu thiết thực, giàu giá trị học thuật và ý nghĩa thực tiễn. Không chỉ đánh giá cao sự đầu tư nghiêm túc trong nội dung nghiên cứu, hội đồng còn ghi nhận khả năng tiếp cận các vấn đề mang tính thời sự, sự linh hoạt trong phương pháp nghiên cứu cũng như tinh thần chủ động của các nhóm sinh viên trong việc kết nối lý luận với thực tiễn. Không khí Hội nghị diễn ra sôi nổi với nhiều ý kiến trao đổi, phản biện khoa học từ các thầy cô và sinh viên. Đây không chỉ là dịp để sinh viên thể hiện năng lực nghiên cứu, tư duy học thuật mà còn góp phần lan toả tinh thần học tập, sáng tạo và nghiên cứu khoa học trong toàn khoa.

👏👏👏Hội nghị đã diễn ra thành công rực rỡ, với những ghi nhận xứng đáng cho các công trình nghiên cứu khoa học của sinh viên cùng với 04 báo cáo xuất sắc được tuyển chọn tại Hội nghị.

11/05/2026

📌📌📌Trí tuệ nhân tạo đang thay đổi mạnh mẽ nhiều lĩnh vực của đời sống, kể cả những ngành nghề vốn được xem là giàu cảm xúc và sự kết nối con người như Tâm lý học. Trong chương trình “Tư vấn chọn ngành 2026” của Báo Đại biểu Nhân dân, PGS.TS Hoàng Trung Học, Trưởng khoa Tâm lý giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục, đã phân tích cơ hội, thách thức của ngành Tâm lý trong thời đại AI, đồng thời mở ra góc nhìn về nhu cầu nhân lực và triển vọng nghề nghiệp của lĩnh vực này trong tương lai.

Chi tiết 👇👇👇👇

Trí tuệ nhân tạo đang thay đổi mạnh mẽ nhiều lĩnh vực của đời sống, kể cả những ngành nghề vốn được xem là giàu cảm xúc và sự kết nối con người như Tâm lý học. Trong chương trình “Tư vấn chọn ngành 2026” của Báo Đại bi.....

09/05/2026

☘️Học viện Quản lý giáo dục tuyển sinh Cử nhân Tâm lý học giáo dục, Cử nhân Giáo dục học (GD trẻ rối loạn phát triển) năm 2026💥

⭐️ 200 chỉ tiêu cử nhân Tâm lý học GD
🎀 100 chỉ tiêu Giáo dục học (GD trẻ rối loạn phát triển)
⛱️ 4 phương thức xét tuyển
🎁 4 tổ hợp xét tuyển: A00 B00 C00 D01

🎆🌈🚺🚻📙🪪🎎🎋🎊🎉☂️☃️🎇

29/04/2026

Học viện quản lý giáo dục đột phá xây dựng hệ sinh thái nghề nghiệp trong đào tạo Cử nhân tâm lý học giáo dục, Giáo dục trẻ rối loạn phát triển và Thạc sĩ Tâm lý học lâm sàng.

Học viện quản lý giáo dục đột phá xây dựng hệ sinh thái nghề nghiệp trong đào tạo Cử nhân tám lý học

24/04/2026

[RECAP] HỌC VIỆN QUẢN LÝ GiÁO DỤC KÝ KẾT MOU VỚI MẠNG LƯỚI CƠ SỞ THỰC HÀNH: BƯỚC ĐỘT PHÁ TRONG ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH TÂM LÝ HỌC, GIÁO DỤC HỌC.

📢📢📢Sáng ngày 23/4/2026, Học viện Quản lý Giáo dục đã tổ chức thành công chương trình ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác giữa Học viện và các cơ sở thực hành, thực tập trong lĩnh vực tâm lý – giáo dục. Sự kiện là dấu mốc quan trọng trong chiến lược đổi mới hoạt động đào tạo, đặc biệt đối với các chương trình do Khoa Tâm lý – Giáo dục phụ trách.

📌📌📌Trong bối cảnh giáo dục đại học chuyển mạnh từ đào tạo theo tiếp cận nội dung sang đào tạo theo tiếp cận năng lực, việc gắn kết giữa giảng đường với môi trường nghề nghiệp trở thành yêu cầu tất yếu. Đối với các ngành cử nhân Tâm lý học giáo dục, Giáo dục trẻ rối loạn phát triển và thạc sĩ Tâm lý học lâm sàng, năng lực nghề nghiệp không thể chỉ được hình thành qua các bài giảng lý thuyết, mà cần được phát triển thông qua quan sát, trải nghiệm, thực hành có giám sát và tiếp xúc trực tiếp với các tình huống nghề nghiệp.

👥👥👥Tham dự chương trình, về phía Học viện Quản lý Giáo dục có PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Hằng – Bí thư Đảng ủy Học viện; PGS.TS. Phạm Văn Thuần – Giám đốc Học viện; TS. Phan Hồng Dương – Phó Giám đốc Học viện; đại diện các phòng, ban chức năng; PGS.TS. Hoàng Trung Học – Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục cùng cán bộ, giảng viên và đại diện sinh viên trong Khoa Tâm lý - Giáo dục.
👥👥👥Về phía các cơ sở thực hành, thực tập, chương trình có sự tham dự của đại diện nhiều trường phổ thông, trường chuyên biệt, trung tâm nghiên cứu – ứng dụng tâm lý, cơ sở can thiệp – trị liệu, cơ sở hỗ trợ giáo dục hòa nhập các bệnh viện và cơ sở tế lớn. Sự tham gia đa dạng của các đơn vị đối tác góp phần hình thành mạng lưới thực hành nghề nghiệp liên ngành, đáp ứng đặc thù đào tạo trong lĩnh vực tâm lý học, giáo dục học và chăm sóc sức khỏe tinh thần.

✅Phát biểu tại chương trình, PGS.TS. Phạm Văn Thuần – Giám đốc Học viện nhấn mạnh ý nghĩa của việc thiết lập mạng lưới cơ sở thực hành, thực tập trong đổi mới đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và đáp ứng nhu cầu ngày càng lớn của xã hội về đội ngũ chuyên gia tâm lý – giáo dục có năng lực thực hành, đạo đức nghề nghiệp và khả năng thích ứng với môi trường nghề nghiệp.

✅Trong khuôn khổ chương trình, PGS.TS. Hoàng Trung Học – Trưởng khoa Tâm lý – Giáo dục đã giới thiệu định hướng phát triển của Khoa, các chương trình đào tạo hiện có và mô hình đổi mới hoạt động thực hành, thực tập. Theo đó, Khoa Tâm lý – Giáo dục đang đẩy mạnh chuyển từ mô hình đào tạo nặng về truyền thụ lý thuyết sang mô hình đào tạo theo năng lực nghề nghiệp, lấy người học làm trung tâm, gắn học tập với trải nghiệm nghề nghiệp và thực hành nghề thực chất.

🔑🔑🔑Điểm nhấn của mô hình đào tạo mới là sự phối hợp giữa ba lực lượng: nhà khoa học, nhà tuyển dụng và nhà thực hành. Trong đó, nhà khoa học cung cấp nền tảng lý luận, phương pháp nghiên cứu và chuẩn mực học thuật; nhà tuyển dụng phản ánh nhu cầu nhân lực và yêu cầu vị trí việc làm; nhà thực hành mang đến môi trường nghề nghiệp thực tế, giúp sinh viên, học viên được quan sát, rèn luyện kỹ năng và trưởng thành trong hoạt động nghề nghiệp.
👏👏👏Thông qua biên bản ghi nhớ hợp tác với 22 cơ sở trọng điểm trong mạng lưới thực hành, Học viện Quản lý Giáo dục và các cơ sở thực hành, thực tập thống nhất tăng cường phối hợp trong đào tạo, hướng dẫn thực hành nghề nghiệp, nghiên cứu khoa học, hỗ trợ chuyên môn và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Các cơ sở thực hành không chỉ là nơi tiếp nhận sinh viên, học viên đến thực tập, mà còn trở thành đối tác đồng đào tạo, cùng tham gia giám sát, phản hồi và đánh giá năng lực người học.

📌📌📌Sự kiện ký kết MOU cũng mang đến thông điệp quan trọng đối với học sinh và cha mẹ học sinh đang quan tâm đến các ngành Tâm lý học giáo dục, Giáo dục trẻ rối loạn phát triển và Tâm lý học lâm sàng. Lựa chọn ngành học trong lĩnh vực tâm lý – giáo dục không chỉ là lựa chọn một chương trình đào tạo, mà còn là lựa chọn một con đường nghề nghiệp nhân văn, có nhu cầu xã hội lớn và có nhiều cơ hội đóng góp cho nhà trường, gia đình và cộng đồng.

11/04/2026

RECAP] HỘI NGHỊ ĐỐI THOẠI SINH VIÊN CẤP KHOA!
🔑Trong bối cảnh giáo dục đại học hiện đại lấy người học làm trung tâm, đối thoại trực tiếp giữa ban lãnh đạo, giảng viên và sinh viên không chỉ là kênh trao đổi thông tin mà còn là cầu nối xây dựng niềm tin và sự thấu hiểu sâu sắc. Nhận thức rõ tầm quan trọng ấy, chiều ngày 10/04/2026, Khoa Tâm lý – Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục đã tổ chức Hội nghị Đối thoại Sinh viên cấp Khoa năm học 2025 – 2026.

📌Đây là hoạt động thường niên của Khoa mang ý nghĩa thiết thực, góp phần kết nối, lắng nghe và đồng hành cùng người học. Hội nghị tạo diễn đàn dân chủ để ban lãnh đạo và các giảng viên trực tiếp lắng nghe tâm tư, nguyện vọng cùng các đề xuất từ sinh viên. Từ đó, Khoa và Học viện có cơ sở để không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo và cải thiện các dịch vụ hỗ trợ sinh viên.

✅Mở đầu chương trình, đại diện Ban lãnh đạo Khoa - PGS.TS Hoàng Trung Học đã nhấn mạnh: “Đối thoại sinh viên không chỉ là dịp để lắng nghe, mà là nhịp cầu thấu hiểu để Khoa và người học cùng xây dựng một môi trường sư phạm nhân văn. Thầy khẳng định chương trình đối thoại là quyền lợi và là diễn đàn dân chủ để các em rèn luyện bản lĩnh trước khi gia nhập thị trường lao động”

✅Dưới sự chủ trì của TS. Cao Xuân Liễu - Phó Trưởng Khoa TLGD- Hội nghị đã diễn ra với tinh thần thẳng thắn, cởi mở và dân chủ. Đại diện sinh viên các lớp đã đưa ra nhiều câu hỏi và ý kiến tập trung vào các lĩnh vực: công tác đào tạo, cơ sở vật chất, quản lý sinh viên và chế độ cho người học.
Các ý kiến, thắc mắc được tổng hợp từ buổi sinh hoạt lớp, gửi qua Khoa, cùng với các câu hỏi trực tiếp tại hội trường. Toàn bộ nội dung đều được đội ngũ giảng viên của Khoa cùng đại diện các phòng ban có liên quan giải đáp cụ thể, minh bạch, thể hiện tinh thần trách nhiệm và tôn trọng tiếng nói của người học. Những băn khoăn của sinh viên đều được tiếp nhận và trả lời thỏa đáng dựa trên chức năng, nhiệm vụ của từng đơn vị.

👏Hội nghị Đối thoại Sinh viên cấp Khoa năm học 2025 – 2026 đã diễn ra thành công tốt đẹp, để lại nhiều ấn tượng tích cực. Những chia sẻ chân thành, thẳng thắn từ các em sinh viên sẽ là động lực quan trọng giúp Khoa và Học viện tiếp tục đổi mới, hoàn thiện, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường học tập thân thiện, hiện đại và nhân văn - nơi tiếng nói của sinh viên luôn được trân trọng và lắng nghe kịp thời!

04/04/2026

📢🕒 Sáng 03/04/2026, tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Nghiên cứu sinh Nguyễn Thế Anh – Khoa Tâm lý – giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục – đã bảo vệ thành công luận án Tiến sĩ với đề tài: “Kỹ năng thấu cảm của giáo viên với học sinh trung học cơ sở”

🎓 Hội đồng ghi nhận và đánh giá cao tính công phu, nghiêm túc và giá trị khoa học của luận án, đã góp phần làm rõ lý luận về vai trò của kỹ năng thấu cảm của giáo viên đối với hiệu quả giáo dục mở ra hướng tiếp cận mới, cho phép coi kỹ năng thấu cảm như một kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên, qua đó khẳng định giá trị học thuật và ý nghĩa ứng dụng cao của đề tài.

👏👏👏Xin chúc mừng Tân Tiến sĩ Nguyễn Thế Anh! Chúc mừng Học viện Quản lý giáo dục có thêm một tân Tiến sĩ. Chúc Tiến sĩ Nguyễn Thế Anh luôn dồi dào sức khỏe, tiếp tục theo đuổi con đường nghiên cứu với nhiệt huyết và bản lĩnh, đạt được nhiều thành tựu mới, đóng góp thiết thực cho sự phát triển của ngành tâm lý học và nền giáo dục nước nhà.

01/04/2026

Thông báo tuyển sinh trình độ Thạc sĩ Tâm lý học Lâm sàng, đợt 1 năm 2026
Mời các bạn theo dõi thông tin trong link dưới đây:

26/03/2026

24/03/2026

Phân biệt ngành Tâm lý học với ngành Tâm lý học giáo dục

GDVN - Sinh viên học ngành Tâm lý học giáo dục được trang bị đầy đủ kiến thức tâm lý gắn với lĩnh vực giáo dục, cùng các kỹ năng tham vấn trong trường học.

11/03/2026

GD&TĐ - Năm 2026, nhiều cơ sở giáo dục đại học mở rộng tổ hợp, phương thức xét tuyển giúp thí sinh có nhiều cơ hội chọn ngành học và định hướng nghề nghiệp.

GD&TĐ - Năm 2026, nhiều cơ sở giáo dục đại học mở rộng tổ hợp, phương thức xét tuyển giúp thí sinh có nhiều cơ hội chọn ngành học và định hướng nghề nghiệp.