22/08/2026
🎓 TẬP HUẤN CHUYÊN ĐỀ “HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG VẬT LÝ”
Ngày 19/8/2026, Khoa Vật lý – Vật lý kỹ thuật tổ chức lớp tập huấn chuyên đề “Hoạt động trải nghiệm trong Vật lý”, hướng đến đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao hiệu quả đào tạo Vật lý đại cương.
🌱 Với tinh thần “không gian mở”, chương trình giới thiệu và trao đổi về Mô hình Học qua Trải nghiệm (Experiential Learning – EL) – một phương pháp tiếp cận tích cực, trong đó người học được khuyến khích trải nghiệm, quan sát, suy ngẫm, hình thành khái niệm và vận dụng kiến thức.
🔬 CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN GỒM 3 NỘI DUNG TRỌNG TÂM:
1️⃣ Mô hình Học qua Trải nghiệm
2️⃣ Vận dụng Học qua Trải nghiệm trong giảng dạy Vật lý
3️⃣ Thảo luận và mở rộng ứng dụng
Thông qua những hoạt động chuyên môn này, Khoa Vật lý – Vật lý kỹ thuật tiếp tục thúc đẩy đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng giảng dạy và xây dựng môi trường học tập chủ động, sáng tạo, góp phần phát triển năng lực học tập và nghiên cứu của người học.
--------
🎓 FACULTY DEVELOPMENT WORKSHOP: “EXPERIENTIAL LEARNING ACTIVITIES IN PHYSICS”
On August 19, 2026, the Faculty of Physics and Engineering Physics organized the professional development workshop “Experiential Learning Activities in Physics,” as part of its ongoing efforts to promote innovative teaching approaches and enhance the quality of introductory Physics education.
🌱 Designed as an “open space” for professional exchange and exploration, the workshop introduced and discussed the Experiential Learning (EL) Model—an active learning approach that encourages learners to engage in experiences, observe, reflect, conceptualize, and apply knowledge.
🔬 THE WORKSHOP FOCUSED ON THREE KEY AREAS:
1️⃣ Experiential Learning Model
2️⃣ Applying Experiential Learning to Physics Teaching
3️⃣ Discussion and Further Applications
Through professional activities such as this workshop, the Faculty of Physics and Engineering Physics continues to promote educational innovation, teaching excellence, and active and creative learning environments, contributing to the development of students’ academic capabilities and research competencies.