28/10/2026
Poznaj kadrę naukowo-dydaktyczną WAMT
Za każdym kierunkiem studiów stoją ludzie – ich wiedza, doświadczenie, pasja i zaangażowanie. To właśnie oni tworzą środowisko akademickie, w którym teoria spotyka się z praktyką, a zdobywana wiedza przekłada się na przyszłe kompetencje zawodowe studentów.
W cyklu „Poznaj kadrę naukowo-dydaktyczną WAMT” przedstawiamy osoby, które dzięki swojej wiedzy, doświadczeniu i zaangażowaniu współtworzą nowoczesne środowisko akademickie oraz przygotowują studentów do świadomego i odpowiedzialnego funkcjonowania na rynku pracy.
Poznajcie dr n. chem. Agnieszkę Cholewiak-Janusz – Koordynatora Laboratoriów i Pracowni Dydaktycznych w obszarze chemii i chemii ogólnej oraz rzecznika patentowego. Jej droga zawodowa obejmuje działalność naukową, pracę badawczą realizowaną na Wydziale Chemii Uniwersytetu Warszawskiego i w Instytucie Chemii Organicznej PAN, a także doświadczenie zdobyte w sektorze komercyjnym. Dziś swoją wiedzę i doświadczenie wykorzystuje również w pracy ze studentami Warszawskiej Akademii Medyczno-Technicznej Nauk Stosowanych.
Dziś w Warszawskiej Akademii Medyczno-Technicznej Nauk Stosowanych łączy świat nauki, dydaktyki i praktyki zawodowej, pokazując studentom, jak wiedza akademicka przekłada się na konkretne rozwiązania wykorzystywane w codziennej pracy.
🔹 Co najbardziej motywuje ją do pracy ze studentami?
„Najbardziej motywuje mnie możliwość kształtowania u młodych ludzi krytycznego, naukowego obiektywizmu. Nie zależy mi na tym, aby studenci bezrefleksyjnie odtwarzali procedury, ale by potrafili samodzielnie kwestionować wyniki i szukać słabych punktów w swoich projektach. Moment, w którym stają się partnerami w dyskusji i zaczynają wymagać więcej zarówno od siebie, jak i ode mnie, jest dla mnie największym katalizatorem do pracy.”
🔹 Jakie kompetencje – poza wiedzą kierunkową – stara się rozwijać u swoich studentów?
„Zdecydowanie stawiam na precyzyjną komunikację, samodzielność oraz pokorę wobec faktów i danych. W pracy eksperymentalnej niepowodzenia i niespodzianki są nieuniknione. Uczę studentów sztuki wyciągania logicznych wniosków z błędów i chłodnej, analitycznej oceny sytuacji. Umiejętność konstruktywnego radzenia sobie z problemami to kompetencja, która buduje nie tylko fachowca, ale przede wszystkim dojrzałego, świadomego człowieka, potrafiącego odnaleźć się w życiowych wyzwaniach.”
🔹 Jak doświadczenia zdobyte poza uczelnią wpływają na sposób kształcenia studentów?
„Mogę uczyć studentów naukowego podejścia i pokazywać, jak warstwa merytoryczna może idealnie współgrać z warstwą praktyczną, a jednocześnie uświadamiać im, że wiedza akademicka i zdobywane umiejętności ściśle się ze sobą łączą, całościowo funkcjonując w realiach rynkowych.”
Dr n. chem. Agnieszka Cholewiak-Janusz pokazuje, że współczesna edukacja chemiczna to nie tylko zdobywanie wiedzy i doskonalenie umiejętności laboratoryjnych, ale również rozwijanie samodzielności, krytycznego myślenia oraz umiejętności analizy i rozwiązywania problemów. Dzięki połączeniu doświadczenia naukowego, dydaktycznego i praktycznego inspiruje studentów do świadomego poszukiwania odpowiedzi, zadawania pytań i nieustannego rozwoju, przygotowując ich do wyzwań współczesnego rynku pracy.
