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教育實踐與研究

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台北市大安區和平東路二段134號

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教育實踐與研究

《教育實踐與研究》官網： https://jepr.ntue.edu.tw/
原《國立臺北教育大學學報》更名為《教育實踐與研究》，乃為教育相關研究成果及論述發表的學術研究期刊，以國內外專注於教育學習教學之研究者與實踐者為主要讀者，歡迎可促進實踐或提升實踐能量之思想論述及研究。

29/06/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 研究筆記
今日與大家分享的期刊文章是 #第36卷1期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍臺灣雙語教學之教學方針與策略📍

簡介：

自 2018 年政府公布「2030 雙語國家政策發展藍圖」以來，教育部積極策劃雙語教育之政策與各項實施計畫，本篇研究論文係作者於 2018-2021 年期間受教育部國教署委辦相關計畫，輔導 155 所國民中小學的經驗，針對參與雙語教學教師所遇到的挑戰和疑慮，提出雙語教學的教學方針和策略，相信對於臺灣雙語教育的實施與推展有所貢獻。

#多元輔助教學資源、 #英語融入學科教學、 #探究式教學、 #課程綱要與教材選用、 #雙語教學
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=200
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：陳錦芬
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：36卷1期（2023.06）

29/06/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 研究論文
今日與大家分享的期刊文章是 #第36卷1期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍開放資料驅動之教學實踐研究計畫特性與命名關鍵語詞📍

簡介：

本篇研究論文旨在釐清教育部近年積極推動高等教育教學實踐
研究計畫(TPR)之整體特性、隱憂與未來發展。此為國內首篇針對 TPR 的宏觀分析，研究結果對於制定 TPR 政策的教育部、落實 TPR 計畫的各校教師發展中心以及欲投入或正在執行 TPR 的第一線教師有所助益。

#文本探勘、 #教與學的學術、 #教學實踐研究、 #資料驅動
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=199
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：鍾智林、徐偉哲
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：36卷1期（2023.06）

29/06/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 研究論文
今日與大家分享的期刊文章是 #第36卷1期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍協作學習理論發展團隊協作四部曲之跨域教學成效評估：以設計思考課程為例📍

簡介：

本篇論文研究係以修習設計思考課程之大學生為研究參與者，評估「團隊協作四部曲」之創新教學策略於跨域教學中的成效，其研究結果可提供教育工作者作為未來課程設計與應用之參考。

#設計思考、 #跨領域教育、 #團隊協作四部曲、 #團隊協作學習
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=198
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：王明旭
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：36卷1期（2023.06）

29/06/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 研究論文
今日與大家分享的期刊文章是 #第36卷1期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍努力有用乎？教師能力觀、努力觀、社群共學觀及學習者中心教學觀對課程變革行為意向之影響📍

簡介：

本篇論文研究係從 108 新課綱的視角，融入學習文化的觀點，採問卷調查的方式，以全臺灣公立國中與公立普通型高中之教師為母群體，調查並深入探討分析國高中教師的能力觀、努力觀，還有教師的社群共學觀及學習者中心教學觀等諸因素，對於教師課程變革行為意向之影響。

#努力觀、 #社群共學觀、 #能力觀、 #教師信念、 #課程改革、 #學習者中心教學觀、 #變革行為意向
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=197
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：陳文彥、黃囇莉
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：36卷1期（2023.06）

26/06/2023

【期刊新訊】📨
《教育實踐與研究》自2024年起增刊為一年出版3期！！！

本刊為能刊登更多教育範疇之學術論文，深化期刊學術影響力、促進學術交流，原為每年出版2期，分別於6、12月出刊，自明（2024）年起，增刊為一年出版3期，每逢4、8、12月出刊。

徵稿類別包含四類文章之投稿：
１．研究論文
２．文獻評論
３．研究筆記
４．評論與回應

期各界方家、第一線教師與專家學者踴躍賜稿！

────相關徵稿資訊──────

✏️本刊所有投稿均採隨到隨審方式辦理，
所賜稿件若獲本刊採用，將先行發給刊登證明。

✏️本刊線上投稿網址：
http://jepr.ntue.edu.tw/contents/manage/manage.asp

#臺北教育大學 #教育實踐與研究 #教育期刊投稿

26/06/2023

《教育實踐與研究》 #第36卷1期出刊囉！！！🎉

這次出版的內容包含四篇研究論文、一篇研究筆記，
熱騰騰的文章歡迎大家點擊賞閱📖

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【開卷有益系列】－研究論文

今日要與大家分享的是第36卷1期的研究論文：
📍以線上三級介入模式提升國中普通班教師正向行為支持知識之歷程研究📍

簡介：

教師在職進修(訓練)是教師專業發展與成長的重要一環，然而根
據過往經驗，辦理一次性的研習活動其成效往往不佳，本篇研究論文即試圖匡正並改善一次性研習的缺失，研究以(1)自學；(2)團體工作坊；(3)一對一教練方式的延續性三級訓練模式，來協助以及強化國中教師正向行為支持的專業知能。

＃三級介入模式、＃正向行為支持、＃單一受試、＃普通班教師、＃線上培訓
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=196
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出版單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者／編者：潘淳威、王慧婷、蔡淑妃、吳佩芳
出版年月：36卷1期（2023.06）

07/03/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 新研究論文上線
今日與大家分享的期刊文章是 #第35卷2期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍修正式循環音韻治療法介入以提升聽力損失兒童語音能力之研究📍

簡介：

本篇為較為少見之聽損兒童語音治療研究，此文為實證性研究。
研究採單一個案研究法之跨參與者多基準線設計，研究對象為三名年齡介於4 歲0 個月至6 歲4 個月的重度語音異常聽損兒童，以MCPRA 為主要介入模式，進行2 個循環階段，合計18 次之課程，並使用「目標音類化單字正確題數」作為主要介入目標，並將資料記錄於基線期、介入期及維持期，再以目視分析、效果量及C統計進行分析。

本篇研究提供臨床人員MCPRA(The Modified Cycles Phonological Remediation Approach)詳細介入的程序，包含語音分析方式、目標語音挑選原則以及課程步驟等等，對於特教之臨床實務能有所裨益。

#音韻系統、 #循環音韻治療法、 #語音能力、 #語音異常、 #聽力損失
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=194
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：柯巧翊、陳凱玫、鄧菊秀
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：35卷2期（2022.12）

07/03/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 新研究論文上線
今日與大家分享的期刊文章是 #第35卷第2期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍參與2018 PISA 國家的本地與不同世代移民子女閱讀素養因素及其差異之研究📍

簡介：

隨著新住民人數之逐年增多，新住民子女的教育研究以及相關議題益形重要，本文以次級資料探討 74 個國家的本地生、第一代與第二代移民子女家庭社經地位、期望就讀大學、隔離指數與閱讀素養之差異，以及這些因素對於閱讀素養之影響。

本研究發現本地生的閱讀素養明顯高於不同世代移民子女，另亦指出不同世代移民子女的家庭背景、在家語言使用情形、社會隔離、自我教育期望是提升閱讀素養的重要因素。本文之研究發現，對於政策制定者、教育人員及家長均深具啓示價值。

#本地生 #第一代移民 #第二代移民 #隔離指數 #閱讀素養
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=193
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：張芳全
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：35卷2期（2022.12）

07/03/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 新研究論文上線
今日與大家分享的期刊文章是 #第35卷第2期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍翻轉教室與問題導向學習融入全英語課程之行動研究📍

簡介：

英語是國際社會公認的重要語言之一，教育部於 2021年啟動「大專校院學生雙語學習計畫」，期望能在 2030 年至少有 40 所大專校院之 10%的大二以及碩一學生修習兩門以上全英語課程，以強化全球競爭力。

本篇論文是對焦全英語課程之行動研究，以三位博士生為行動研究對象，藉以探討翻轉教室與問題導向學習對全英語課程之參與及學習的影響。文末提出許多寶貴的結論與建議，本文對於大專院校全英語課程的實施應具有相當的啓示價值。

#全英語課程 #行動研究 #問題導向學習 #翻轉教室
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=192
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：戰寶華
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：35卷2期（2022.12）

06/03/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 新文獻評論上線
今日與大家分享的期刊文章是 #第35卷第1期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍什麼才是他/她要的幸福?從能動性角度探討新住民子女教育的可能性📍

簡介：

本研究透過 Giddens 能動性理論的觀點，來反思既有研究的不足，並探討什麼才是新住民子女所要的幸福，繼而思維透過教育，如何促進新住民子女的幸福。

此一研究建議，透過微觀的身體經驗感受，來同理新住民子女所處社會位置中的問題，藉此提昇新住民子女自我的意識反思，以協助達到其主觀的幸福感;同時並建議透過「中觀」的社群實踐，來理解新住民子女與社會特定社群成員的實踐互動，以作為未來教育政策與實踐的重要依據。

#主觀幸福感 #身體感知 #社群實踐 #能動性 #新住民子女

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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=191
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：黃騰
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：35卷1期（2022.06）

06/03/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 新研究論文上線
今日與大家分享的期刊文章是 #第35卷第1期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍「贅詞」出現率作為口語表達能力的一項指標—兼論語用學在語言教學的應用📍

簡介：

本研究以創新的角度來看待大學生口語發表時的「贅詞」現象，透過課程設計，藉以分析學生的口語資料，研究發現：贅詞的出現率與學生的口語表現相關，並提出贅詞可以作為評量口語表現的客觀指標之一。

對於口語教學的啟發是，語用學對贅詞的研究可以讓教師看見在贅詞這個語言表象下，學生對其述說內容的信心，給予學生口語表現的實質建議。

#就是 #然後 #口語能力 #語用學 #贅詞

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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=189
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：王本瑛
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：35卷1期（2022.06）

03/03/2023

《教育實踐與研究》【開卷有益系列】- 新研究論文上線
最新一期35卷已出刊囉🎉

今日與大家分享的期刊文章是 #第35卷第1期，
歡迎大家點擊賞閱📖

📍與司法平反者對話之敘說教學實踐研究📍

簡介：
本研究論文小故事：本作者於大學心理學系的課程中，以敘說教學法(narrative pedagogy)引導學生閱讀五位司法平反者的判決書文本，並蒐集、分析相關文本，繼而邀請前述五位司法平反者至課堂與學生對話。

本研究探討面向含：(1)司法平反者相關心理議題；(2)司法制度的認識；(3)司法制度與冤獄錯案的價值觀；(4)關懷能力的溝通表達；(5)敘事力培養等以上五項的改變情形。從研究內涵來看，本文的努力亮點為跨越了法學與教育的邊界。

#司法平反者 #冤獄錯案 #敘說 #敘說教學 #無罪
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👇👇👇論文全文
https://jepr.ntue.edu.tw/contents/list/detial.asp?id=190
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主辦單位：出版與宣傳組
期刊名稱：《教育實踐與研究》
作者/編者：蔡春美、賴誠斌
出版單位：出版與宣傳組
出版年月：35卷1期（2022.06）

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台北市大安區和平東路二段134號
Taipei
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